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《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百一十六篇，二十余万字。 《吕氏春秋》保存着先秦各家各派的不同学说，还记载

1. 17 古诗三首品读释疑 2. 饮湖上初晴后雨宋•苏轼饮：饮酒。 3. 诗意：晴天，西湖波光闪动正显得美；下雨时，青山笼罩在烟雨之中，迷茫的景色也显得非常奇妙。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟

化改变自己身体的颜色，真是有趣极了。 11. 萱萱：长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，成年后一般高4-6米。长颈鹿通常生一对角，皮肤上的花斑网纹则为一种天然的保护色。它一般晚上只睡两小时。 12. 杨

1. 如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎么做呢？新课导入 2. 一提司马光，大家都会想到一个家喻户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个故事，给大家讲一讲？ 3. 24 司马光 4. 司马光（101

《穷人》 战争中普通人物会是什么样的形象呢？让我们在今天的小小说中去看一看吧！ 人物面临困境或存亡做抉择时闪现出人性的光辉。 3. 14 在柏林统编人教版六年级 上册 语文 4. 奥莱尔（1873—1939）

新课导入小学生行为规范三字经·孝敬父母清晨起　问早安　上学去　说再见　回到家　道声好　要外出　须留言 父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭 父母呼 要回应 大小事 行勿懒 父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心 父母烦

）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。142 8. （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。53

）处。hàohǎo 8. 我会写耻诲谓诵岂恒窥皆缺 9. 课文解读一敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》勤勉。喜好。以……为耻。向地位、学位不如

阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。交流平台 3. 阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花

看图识字站坐zhànzuò 13. 理解生字他们都是好样的！站 14. 同学们还记得上节课学习的《坐姿歌》吗？要时刻记得端正坐姿哦！坐 15. zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ xínɡ rú fēnɡ

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：孙中山小时候如何上学。 第二部分（第2-6自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。 第三部分（第7-8自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。 初步感知初步感知2

个mǒu 7. 会 写 字舅注意这些字的笔画顺序哟。津斩限凯葛述衰刊琐朴篇某贾 8. 词语解释【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。【怒发冲冠】头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。【索然无

得别人的帮助的时候，就要学会与人商量，说话时要注意语气。［训练意图］ 培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。 4. 1.商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。 2

圈猪bèibēiquānjuànjuàn 8. 背：Ａ.bèi　　　Ｂ.bēi ①经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背( )的滚瓜烂熟了。 ②她背( )着一个精致的挎包在街上散步。ＡB 9. 圈：Ａ.quān　　Ｂ.juān　　Ｃ.juàn

问候语书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。 6. 正文另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。祝福语写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。

这种木材又直又结实，可以做秤杆（ɡān ɡǎn）和栏杆（ɡān ɡǎn）。√√ 10. 我会写称柱底杆秤做岁站船然 11. 重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。dǐ底广

解。 学习目标 3. 喜欢上一本书，或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。 4. 1.首先要想清楚自己要表达的人物形象是谁，出自哪部文学作品。

品德高尚的人，所以“掌”的上面是变形的“尚”；“掌”跟“手”有关系，所以下面是“手”。 5. 我们在学习、生活当中经常会给予别人或者接受别人的掌声。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运。

翻过一座山，我的眼前出现了一条涓涓流淌的小河，河水清澈见底，河里的石子碧绿碧绿的。 11. 小狗在公园的草坪上玩耍。 __________________________________ ___________

重难点字书写指导结构：书写指导：上下 上下结构的“柔”上面不要写成“予”，撇捺要舒展。róu 15. 结构：书写指导：上下 “琴”下面的“今”字没有一点，撇捺要舒展。qín 16. 结构：书写指导：上下“受”下面是“又”字。shòu