2020届联考高三上学期第三次考试数学(理)试题(PDF版解析版)
分 一、填空题:本大题共 14 小题,每小题 5 分,共计 70 分.请把答案填写在答题卡相应位置上......... 1、若 }5,4,3,2,1{A, }6,5,4,3{B,则下图中阴影表示的集合为______
您在香当网中找到 2618个资源
分 一、填空题:本大题共 14 小题,每小题 5 分,共计 70 分.请把答案填写在答题卡相应位置上......... 1、若 }5,4,3,2,1{A, }6,5,4,3{B,则下图中阴影表示的集合为______
y1) O y x A(x1,y)B(x2,y) O AB=|y1-y2|=y1-y2 (纵坐标相减)上减下 水平线 段 AB=|x1-x2|=x2-x1 (横坐标相减)右减左 知识导航 第一课 二次函数与线段最值
. . . . . . . . . . . . . . . . 运输固定装置:将锁止件从前轴弹簧上取下 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
一 年 级 语 文 ! 上 $# 版 ' 期中 J'2) 检 15 测 J97) 卷 "!答案见'&&页" !%&分钟!'&&分" 开始计时% !!!! ! >? 我 "9% 会 LI) 分 " #!分
1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置. 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动, 用橡皮擦
姓名、准考证号.考生要 认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致. 2.选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改 动,用橡
的矛盾斗争才能有选择地接受。从这个意义上 讲,学生既是教的客体,又是学的主体。因此, 在课堂教学中教师必须摆正自己的位置,正确 处理教与学的关系,以学生为主体演好自己的 主导角色,在深入钻研教材的基础上,抓住本 课教学的重点、难点和特点,设计出符合学生
、座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须
RPO,可以精确 到秒级。 无需快照技术同时不会对虚拟化平台造成任何性能影响,从而不会对正在运行的虚 拟机以及其上的应用程序造成任何性能影响,保证业务顺畅运行。 持续数据保护 Zerto 通过监控 IO 变化,
强其致富能⼒和⽣活信⼼。帮扶内容主要包括: (1)在⽣活 上给予帮助,帮助联系户解决⽣活困难问题; (2)在⽣活上 给予⽀持,⽀持联系户发展⽣产,⾃主创业; (3)在科技上提 供咨询,给联系户提供有关科技知识的咨询和服务
。 接 下 来 指 出 , 新 常 态 所 展 示 的 摆 脱 中 等 收 入 陷 阱 、 迈 上 经 济 发 展 新 台 阶 的 美 好 愿 景 亟 须 正 确 的 引 领 , 这 包 括 打
意的环境时时刻刻提醒着、鼓励着、引领着全校师生,还包括像我们一样前来学 习参加的人。经过为期四天的学习,虽然谈不上能够得到质的飞跃,但是在这过 程种的点点滴滴让我醍醐灌顶,在本次跟岗学习中我得到了以下的心得体会: 一、听课篇
..................................... 21 5.4.3 室外上塔作业安全事项: .........................................
ABCD 中,对角线 BD 的长为 1,点 P 是线段 BD 上的一点,联结 CP,将△BCP 沿着直线 CP 翻折,若点 B 落在 边 AD 上的点 E 处,且 EP//AB,则 AB 的长等于 . 第
的预防效果 C.药物 、 对该疾病均有显著的预防效果 D.药物 、 对该疾病均没有预防效果 5.定义在 R 上的奇函数 )(xf 满足 )3()( xfxf , 2)2020( f ,则 )1(f 的值是
C.-lg 3 D.lg 3 10. 已知 y = loga( 2 - ax ) 在 [ 0,1] 上为 x的减函数,则实数a的取值范围为 ( ) . A. ()0,1 B. ()0,2 C. ()1,2
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数,枝上又生根,有 许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面, 从远处看,就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我
基础百花园(41 分) 一、用“√”给加点字选择正确的读音。(3 分) 1. 在风号(háo hào)浪吼的江面上,他独自一人站在船头,唱着 船工号(háo hào)子。 2. 归巢的鸟儿,尽(jǐn jìn)管是倦了,还是拼尽(jǐn jìn)全力向
性人格的显著差异。”在同一年龄阶段、同一班级,学生存在着 个性上的差异、学习能力上的差异、表达能力上的差异、理解 能力上的差异等。面对这种情况,教师要尊重每个学生的人 格,实行分层次教学。对于学习能力较强,表达理解能力较强
静力拉伸 制 , 關在 关节駄伸 量 , 断主动 的 动 力 性拉伸 练 观 发展 柔 展程度的 位置上 , 保持 2〇 s 左右为 宜 。 在 日 韧素质 。 常 教学实 践 中 , 笔 者 常运 用