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实质是用新的社会制度代替旧的社会制度， 解放生产力， 推动社会发展。 选择一项： C. 社会革命 题目 14 4.张衡， 发明了地球仪和地动仪； 祖冲之， 首次把圆周率准确推算到小数点后六位， 比欧洲早一千多年。 这说明人民群 众直接参与了社会精神财富的创造，

投放时间: 年 月 日 课题 3.7地球——水的星球 主备人 授课人 教学 目标 1. 能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 2. 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 教学

目标教学法 教学准备： 教师——有关光的教学碟片，多媒体课件，投影仪（或者手电筒），地球仪 分组——手电筒，小地球仪。 教学时间： 二 课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课： 1 、多媒体演示昼夜交替情景。

a．用橡皮泥做一只小帆船，插一根火柴梗作为“桅杆”。 b．用地球仪模拟地球，让小帆船在地球仪上移动模拟航行，观察小帆船进港和出港的情况。 c．让小帆船在水平桌面上模拟航行。 d．比较并解释小帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状。

下列关于经纬线的叙述中，正确的是（　　） A. 纬线指示南北方向 B. 经线指示东西方向 C. 所有经线长度都相等 D. 地球仪上纬线有180条 3. 下面四幅图中，正确表示河流流向的是（　　） A. B. C. D. 4.

。D.启发性、形象性、逻辑性、目的性 9.下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是(B)。B.地球仪 10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

二、学习新知，自主探究 乐乐玩具店 问题： 1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？ 2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？ 3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。 4.

忧郁。为了让他开心点，我转身捡起一位同学的地球仪，本想逗程龙一笑，不料手一滑，地球仪竟滑落在地，一瞬间裂成了两半。完了，这可坏了。我一脸惊讶，急忙拾起地球仪，按照原先的模样把它组装好，放回了原先的位置，想要瞒天过海。

学习方法：针对学生年龄小，对地球的认知浅显的特点，可引用古代及现代有关地球的科学资料，帮助学生初步认识地球，再利用地球仪模型，强化学生对地球的认识。 教具：地球仪、资料卡片 学习过程： 一、创设问题情景，引入新课： a、古时候，不同地区人们心目中的地球是什么样子的？

一、单选题 1、地球仪上，0°纬线与0°经线相比          （  ） A．正好相等 B．前者是后者的两倍 C．0°纬线稍长 D．0°经线稍长 【答案】B 【解析】试题分析：地球仪是规则的球体，0

与聚落、发展与合作共五章内容。 第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动

“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。 实验现象： 直立的地球仪实验中，赤道上的牙签的影子短，北半球牙签的影子长，此时太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周，发现赤

地图专题练习 第I卷（选择题） 一、选择题（共25题） 地球仪是地球的模型，是人们学习地理的重要工具。读图，完成1-2题。 1．下列关于地球仪上经纬线的描述正确的是（ ） A．所有纬线的长度都相等 B．赤道是0°经线

经纬网地图（只要求理解看懂）：根据经纬网定方向，经纬网相当于方向标。图例、注记:图例：地球仪或地图上表示各种地理事物的符号、颜色。注记：地球仪或地图上说明地理事物的名称或山高水深的文字和数字。地势：地表高低起伏的总

六年级(地理)上册 第一章(地球和地图) 第一节一一地球和地球仪 人类对地球形状的认识过程：①天圆地方。②根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。③哲伦环球航行。④地球卫星照片。 证明地球是球体的

穷极的只言片语又怎能表达我们或者我对祖国的热爱？ 于是俺八方奔狂 终于将地球仪、《世界历史》、《中华上下五千年》、《新华字典》等尽摆案上 书未翻，才地球仪一转，思絮纷繁 哪怕俺以后有机会会绕地球一转几转 想飞上火星、直奔太阳

与聚落、进展与合作共五章内容。 第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球外形的熟悉过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动

吗？女：他说可以满足我一个愿望,我拿出地球仪说要世界和平。男：好。女：他说太难了换一个吧,我拿出你的照片说要这人变漂亮男：。。。。。。女：他沉思了一下说，拿地球仪我再看看.男：我长得丑是我的错吗？女：

　　在这美妙的平安夜里，主说可以实现我一个愿望，我拿出地球仪说，要世界和平！主说太难了！我拿出你的照片说把这个人变美丽吧！主满头大汗说：把地球仪拿来我再看看！ 　　平安夜，下着雨，湿湿的，心情也如此潮

分析模拟实验和实际天体运动之间的联系。 【教学准备】 教师材料：课件和太阳东升西落的视频。 学生材料：手电筒、旋转支架、地球仪、铁丝、卡纸圆环、贴纸、方位卡（上北下南左西右东）、卡片（遮挡视线）、模型卡（太阳）、记号笔。 【教学时间】