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　　从诸子百家的典籍中，我领略了祖国文化的无限魅力;从博物馆的遗物中，我聆听了祖国的光辉历史;从地球仪上，我看到了祖国辽阔的疆域;从那时起，祖国永驻我心! 　　祖国走进了我的心中，它是那么高大威严，它使我信心十足，它使我激动不已

益日”徽姑娘助学行动。给两名女童家庭，分别带来XX元“徽姑娘助学行动”助学金和“微心愿”学习包、地球仪等春节慰问品。驻村工作队平时走访时，对这些孩子给予更多的关注，及时解决她们的需求，助力健康成长。1

各单元主要教学目标、要求 １、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。 ２、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物

1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。 2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。 3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。 5、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。

3、问：人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？ 太阳的变化和影子的变化之间的规律 4、问：根据太阳东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？ 答：逆时针转动（或自西向东自转） 5、问：如果2008年北京奥运会的开幕式定

不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就 是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力

【答案】D 【解析】解：世界上跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋。根据题意。 故选：Do 在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线.所有的经线都相交于南极 点和北极点.北冰洋环绕北极点，南极洲环绕南极点，跨越的经度最广

调查与统计是对于群体事件涨落性的研究方法。( ) A.对 B.错 [答案]A 17.5.地图就是指地球仪。( ) A.对 B.错 [答案]B 18.6.作用力与反作用力相等是牛顿第二定律。( ) A.对

感受节日文化的多元性，并建立对多元文化欣赏、理解和包容的态度。 注意问题 1.可以利用世界地图或地球仪，结合相关音像资料，让学生感受不同国家、不同地域的人们，在迎接新年时的美好心愿。 2.本话题虽然是

数学小组研究如下问题：长春市的纬度约为北纬，求北纬纬线的长度，小组成员查阅了相关资料，得到三条信息： （1）在地球仪上，与南，北极距离相等的大圆圈，叫赤道，所有与赤道平行的圆圈叫纬线； （2）如图，是经过南、北极的

　　做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架，因为初中地理是高考内容的重要组成部分，也是学好高中地理的基础。 　　买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如：

在今年的全国大赛中获得好成绩！（8）地理组本次地理组的科技节活动，结合教学内容，组织学生动手制作地球仪，充分发挥了同学们的想象力。初二年级围绕“太阳系”做了在一起宣传展板；10月19日在初二地理组老师

、湖泊、山脉的分布情况有很大帮助。教学过程还采用普通话授课、提高学生的普通话水平。运用各种挂图，地球仪等加深学生的印象。可是挂图的不足使教学效果不明显.作为教师也应多方面搜集地理知识的辅助教材，运用各

，岸下面是黄浦江。江面上有许多游船在江面上来来往往，不时的发出气笛声。对面的建筑形状各异，有的像地球仪，有的像机器人，有的像宝塔??我还参观了世纪钟楼、陈毅广场?? 后来我们依依不舍的离开了。 四年级

家嘴管理局局长张宇祥说。 看似开发开放启动稍晚，浦东却在更高起点上起跳——它在起步之初就习惯于“地球仪旁思考”，胸怀广袤太平洋，瞄准的是“与世界从容地经济对话”。 敢跟全球顶级水平对话，浦东的这份志气，令人感佩。

天下一家“的主题表达和“更团结“的奥林匹克精神。 　值得注意的是，在“意大利时间“的表演中，一个地球仪在冰面上滚动，冰面不断发出裂开的声音，裂开的冰面呈现出“双城璧合、聚力联辉“八个大字，这是意大利米

 上帝说满足我一个愿望，我说要世界和平，他说太难了换一个吧，我拿出你的照片说要这个人变得漂亮点，他沉思了一下说道：拿地球仪我再看看  　　31. 不是每一朵花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；不是每一种树都能耐得住渴，但是白

“养老幸福园”。 （四）打造文化集市，使流动人口活有所乐。 在捞刀河社区，依托博爱小区，以步步高地球仪人口分析标志为中心点，以婚恋幸福园、健康幸福园、家庭文化园三个主题公园为活动集中点，以流动人口居民

青少年科技文化交流服务中心等6个单位24件活动器材在大会进行互动展示，**天文馆的月球仪、磁悬浮地球仪，**气象台的校园气象站、**区青少年科技馆的光控灯电路演示教具、**区科技馆的光能飞机、**神笛

，如果单纯地依靠教师的讲解，学生是很难掌握相关的知识点，理解起来也会更加的费力。如果，教师们借助地球仪、地理景观图或者电视录像等，将原本比较繁杂的教学内容以一种比较直观化的且生动化的模式展现在学生们的