香当网

【解析】 解：西经 20° 和东经 160° 经线组成的经线圈是东西半球的分界线。 故选： C 。 在地球仪上，赤道是南北半球的分界线，西经 20° 和东经 160° 经线组成的经线圈是东西半球的分界线．

难点：对主要地形地貌形成原因进行合理的推测。 【教学准备】 学生准备：世界地形图或地形地球仪、中国地形图或地形地球仪、典型地形地貌的图片、学生活动手册。 教师准备：典型地形地貌的视频、世界地形图、中国地形图、班级记录大表、教学课件。

的内容越详细。【大小详】 比例尺越小，所画范围越大，表示的内容越简单。【小大简】 签字 第2关《地球仪》 1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球平均半径:6371千米 赤道周长:4万千米

等。使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。 教学准备： 地球仪、教学课件 教学过程： 一、设疑自探（10分钟） （一）设置情境，引入新课 出示地球仪，师指南极，并提问：“同学们，你们知道这里是什么地方吗？”（南极）

“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。 实验现象： 直立的地球仪实验中，赤道上的牙签的影子短，北半球牙签的影子长，此时太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周，发现赤

六、智慧的你来试一试：（每题5分，共25分） 1、把36平均分成7份，每份是多少？还余几？ 2、一个地球仪85元，一个书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？ 3、 副食店运来410 千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？

学生听音乐进教室，师生在音乐生中相互问好。 二、律动，感知乐曲风格。 1、看地球仪导入 教师：今天，老师想带同学们到北美的加拿大去看一看。首先，我们先来认识一下加拿大的地理位置，看地球仪，这个地方就是加拿大，你们了解加拿大吗？谁来说说？（学生回答）

谈话：同学们，跟老师到商店购物吧！ 课件出示小熊、地球仪、皮球的价钱。 师：我有56元钱，想买地球仪，请问可以买几个？ 出示问题：56元可以买几个地球仪？ 谈话：要求这个问题，我们必须先知道哪些信息？（商品的价钱，总的价钱。）

过程。 教师材料： 各种关于地球的图片和影音。学生分组材料： 地球形状模拟器、 模型小船、 充气地球仪、 气球、气筒、陆地板块贴纸、记录用的纸和笔。 1 课时 第 3 周 产 生活有影响。4.了解人类对地球、月球、太阳运动和

过程。 教师材料： 各种关于地球的图片和视频。学生分组材料： 地球形状模拟器、 模型小船、 充气地球仪、 气球、气筒、陆地板块贴纸、记录用的纸和笔。 1 课时 第 3 周 活有影响。4.了解人类对地球、月球、太阳运动和

初中地理会考复习资料 【七年级上册】    第一章 地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P6中的图C） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿

）班的同学特别的聪明，今天我想考考你们：（出示地球仪）认识吗？ 2、师：当你面对地球仪时，呈现在眼前的大部分颜色是什么？（蓝色） 3、师：你们知道地球仪上的蓝色代表什么？（出示课件）（板书课题） 4、

知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 ·观看地形地球仪或世界地形地图。 1.3 知道地球内部有炽热的岩浆。 1.4 了解人类对地球形状认识的历史。 1.5 了解地球仪、地图的主要标识和功用。 (2)地球的物质之一：岩石、沙、土壤

是球体。所以教材安排了第2个实验：在地球仪上模拟麦哲伦环球航行，让学生动手探究, 论证地球的形状。第三部分，阅读和交流在太空中观察到的地球,以及小活动,参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝___气球上

即：不同的地球模型适合表达不同的地球知识；不同的地球模型可以研究、解释不同的自然现象。 拓展 观察常用地球仪，从中获得了哪些知识呢？我们的地球模型还可以如何改进呢？ 地球仪可以同时表达更多的地球知识。比如：海陆分布、自转、形状等等，下面有个底座，实验操作更加方便。

即：不同的地球模型适合表达不同的地球知识；不同的地球模型可以研究、解释不同的自然现象。 拓展 观察常用地球仪，从中获得了哪些知识呢？我们的地球模型还可以如何改进呢？ 地球仪可以同时表达更多的地球知识。比如：海陆分布、自转、形状等等，下面有个底座，实验操作更加方便。

二、学习新知，自主探究 乐乐玩具店 问题： 1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？ 2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？ 3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。 4.

即：不同的地球模型适合表达不同的地球知识；不同的地球模型可以研究、解释不同的自然现象。 拓展 观察常用地球仪，从中获得了哪些知识呢？我们的地球模型还可以如何改进呢？ 地球仪可以同时表达更多的地球知识。比如：海陆分布、自转、形状等等，下面有个底座，实验操作更加方便。

【教后反思】 第二单元 自然界的水 1 海洋与陆地 【教学分析】 本课是四下第二单元的第1课，这一课通过观察地球仪引出问题“为什么人们说地球是个蓝色星球”，引导学生在信息收集、处理的基础上得出结论，将探究过程和结论与同学进行分享交流。

室，更换课桌凳子等，为同学供应更好的学习条件。 　　2、建立“城市展览角”，张贴地图、展览海报、地球仪等，让孩子们能够常常参观学习进而了解世界。 　　老道沟村民 　　使该特贫村得到.关注，获得政府及民间捐助，改善生活条件，重拾生活信念等。