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约24小时）；地球自转产生昼夜交替。 （2）昼夜交替、太阳东升西落说明了地球的自转。 （3）观察地球仪或地图能确认各地的位置关系：如北京在乌鲁木齐的东边，因而北京先迎来黎明。各地迎来黎明的时间是东早西

的侧重点） 1、阅读B89《我的新朋友——电脑》及点评，抄写“词句青草地”。 2、阅读B91《小地球仪》及点评，完成“阅读训练”。 八、板书设计： 九、奇特物品 ——外观（大小、颜色、材质、姿态、图案）

第36题所属考点-题库原题 37、单选题_____不属于我国古代四大发明之列。 A: 印刷术 B: 火药 C: 地球仪 D: 造纸术 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：中国古代的四大发明是指南针、造纸术、火药、活字印刷术。故本题答案选C。

)是阶级斗争的最高形式，实质是用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展。 [答案]社会革命 4.张衡，发明了地球仪和地动仪；祖冲之，首次把圆周率准确推算到小数点后六位，比欧洲早一千多年。这说明人民群众直接参与了社会精神财富的创造，尤其是(

　　英国一位70岁老人在电视上看到主持人摊开地图介绍地球,他觉得这样很不方便,且又不直观。于是，他便着手发明地球仪。有些眉目时就打广告，不久订单便雪片似的从世界各地飞来,一年营业额高达1400万英磅。西铁城手表的质量是令世人有目共睹的

随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力

191. encounter vt./n. 遭遇,遭到 192. globe n. 地球,世界；地球仪 193. global a. 全球的；总的 194. scan vt. 细看；扫描；浏览 195

熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。玩具车的标价被遮住了。要帮助明明求出56元可以买几个地球仪。 师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？ 小组交流汇报。 【学情预设】需要知道总钱数和地球仪的单价，我们知道一共有56元，一个地球仪8元。

游戏活动中的科学教育 9.下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是(B)。 A.电动玩具 B.地球仪 C.测量工具 D.昆虫标本 10.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是(A)。 A.问题测试、情境问题测试

重量、材料等则是其它学科所关注的。 2. 立体图形 思考第 115 页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？ 长方体、

砖片、酒瓶盖堆砌成小塑像⑦將废弃的集装箱改选成住房⑧用废弃的金属物件制作雕塑艺术品⑨不丢掉摔坏的地球仪，把它改造战吊灯或是用来摆放干花等等。 2.在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。

billion pron. & n. & adj. < 英>万亿； < 美>十亿 globe n. 球体；地球仪；地球 △global adj. 全球性的；全世界的 violent adj. 猛烈的；激烈的；强暴的

功的不可缺少的几个因素。这几个因素也是同学们应该学习的精髓！如果对地理知识不太清楚的话，可以借助地球仪来学明白。 课堂反思 课题 园地二 课时安排 3课时 学习目标 1．引导学生积累语言，了解几种植物

1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our earth is beautiful. 2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题： Look at the earth. We live on the

教学课时： 2课时 教学过程： 1、以创设情景开始，激发兴趣，呈现新知。 本课一开始，我就让学生回顾地球仪转动时你看到更多的是什么颜色？接着提出问题，合作讨论，作出猜想： （1）为什么会是蓝色的呢？“蓝色

，学生分组活动互猜。如：“它在电视机的下面”，要求学生静静思考把答案藏在心里，继续倾听描述：“在地球仪的左边”，学生会很快判断出是花盆。 交流思考判断的过程。 2 、  让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。

二、校长的专业化发展 有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时问同学们：今天这节课教室多了个什么东西啊?同学们说：校长，老师马上

谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。 指名口述柜台上各种物品的价钱。 引出下列问题： （1）唐老鸭：小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。 提问：谁能帮助小叮当想想要收多少钱呀？指名回答。 （2）加菲猫：小叮当，我要买一本

　　由于地理教学的特殊性，用多媒体教学可以让学生一目了然，但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地图册即挂图。和地球仪。很想在教学过程中，应充分应用新技术。只是条件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我 很喜欢计算