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　　　知道现实生活中有各种不同的区域。(二)单元安排第一单元　生活在社区里 课程标准1－1　使用地球仪、地图等工具，知道它们的　　　　主要特点和功能。1－2　恰当地运用表示地理方位和位置的术语。1－3　尝试从不同种类的地图中获取所需要的

男子带着睿智的微笑用手里的万宝龙钢笔轻轻敲着桌上的雪堡啤酒瓶身 14. 他望着不远处博物馆门前的地球仪雕塑。 15. 1、  他以平放的雪堡啤酒为支点，以钢笔为杠杆，由于视觉错位，他好象将博物馆门前的地球轻轻翘起。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民

有直接的关系，有时不能产生发话者想要的效果。 ⑤校长到某班视察，看见教室里有一个地球仪，便问学童甲：你说说看，这个地球仪为何会倾斜24度？ 学童甲惶恐地答道：不是我弄歪的！ 校长摇摇头，转问学童乙。学

软流层：位于上地幔，是岩浆的发源地。 岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)是由岩石组成的，合称为岩石圈。 68. 1、经线和经度 地球仪上连接南北两极的线叫做经线，也叫子午线。 给不同的经线标注的不同度数叫做经度。 国际上规定，通过英

时间：下午3：00 人物：路易威登休闲装（既突出身感觉，又强调生活感） 光线：白天，自然光，柔和 道具：地球仪、窗帘、马、水晶吊灯、画（马克波罗画像）、酒杯、轩尼诗酒、桌、椅 外景：园林、大都会【执行细节】 68

时间：下午3：00 人物：路易威登休闲装（既突出身感觉，又强调生活感） 光线：白天，自然光，柔和 道具：地球仪、窗帘、马、水晶吊灯、画（马克波罗画像）、酒杯、轩尼诗酒、桌、椅 外景：园林、大都会【执行细节】 68

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久历史特别敬仰；怎能不对祖国的灿烂文化交口赞美。 31. 东方的明珠我的国第五部分 32. 转动地球仪， 在世界的东方， 有一只昂首挺立的雄鸡， 面向着太平洋， 这就是我们的祖国。 东方的明珠我的国 33

的深情厚爱。实质 核心 3奉献是爱国的实质与核心 28. 第五部分东方明珠是我的国 29. 转动地球仪， 在世界的东方， 有一只昂首挺立的雄鸡， 面向着太平洋， 这就是我们的祖国。 奉献是爱国的实质与核心

8. OR1*1.5运筹学的模型模型：真实事物的模仿，主要因素、相互关系、系统结构。 形象模型：如地球仪、沙盘、风洞 模拟模型：建港口，模拟船只到达。学生模拟企业管理系统运行。 数学模型：用符号或数学工具描述现实系统。V=F（xi

8. OR1*1.5运筹学的模型模型：真实事物的模仿，主要因素、相互关系、系统结构。 形象模型：如地球仪、沙盘、风洞 模拟模型：建港口，模拟船只到达。学生模拟企业管理系统运行。 数学模型：用符号或数学工具描述现实系统。V=F（xi

也曾对北回归线附近的某些区域进行了大规模的科学考察。而, 至今还没有任何人能够完全破解那里的种种奥秘。不过, 我们只要通过地球仪进行一下简单的测量计算就不难发现, 北回归线附近的这条神秘地带, 也正好落在地球的“0.618”处。“黄金分割”这一“神”赐予的比例