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　　一、经验与体会 　　《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

资源，教学内容可以从书本扩展到自然和社会的方方面面。课程内容的改革也是对传统教学内容结构的突破。地理学是一门兼有自然科学选择与社会科学性质的综合性科学，其许多知识和原理都涉及到文学、哲学、数学、物理学

委、学生会、学生艺术团、心理健康分中心以及___四个社团（免费师范生爱心互助基金社、青春爱心社、地理学会、绿色行动志愿者服务队）共同构成运作的管理模式。在院团委书记的领导下，组建形成___部、宣传部、

例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通

　　博大精深是一种完美的理想的境界，在现实生活中，两者相互依靠也相互排斥着。对于一个体育教师来说，博就是了解各种相关的知识，如地理学、人文学、历史学、社会学等等，专就是在专业领域内有深刻的认识和独到的见解。譬如说是民俗体育，民俗体

种现状还需要初中地理教师利用心理学相关知识对学生的学习进行相关分析，以有效的措施和手段提高学生的地理学习效率。 　　一、心理学在初中地理教学中的指导意义 　　就心理学知识而言，积极心理学的主要内容是通

④第四方面:指出重要地图:南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。 初中地理学习方法 第一个层次:直观理解 在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里

  四、实习总结 　　（1）新平磨**植被、土壤、地质的认识        第一天，我们在植物地理学老师的带领下，早早到达了新平磨**。在山脚，我们第一次以集体的形式，在户外开始了我们的实习之旅。我

例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通

的作业形式非常的单一，作业量也非常的大。对学生长期的布置这种作业，不仅对学生的地理学习没有帮助，反而会降低学生对初中地理学科的学习兴趣。大量的作业还会加大学生的作业压力，导致学生没有时间对新知识进行预

眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。 　　5、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、学以

。能力考查重在过程――分析综合 、 判断推理、 比较归纳等思维过程，既体现考试说明的要求 ， 也体现地理学科教学的核 心能力， 同时要符合相关 的教学测量指标 ， 准确反映测试要求 ， 与学生实际情况相适应。

我的错误。 　　总的来说，我地理考试不及格的情况发生，就充分说明我缺乏对于地理这门课程的重视，在地理学习方面没有花足够的精力、时间，才最终导致了地理成绩不及格。然而，古往今来人类恰恰就是借助着地理知识

三要素理解的更清晰，更准确。 三、思维导图，强化复习 古语云：“学，然后知困；教，然后知不足。”地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的学科。因此，地理知识体系复杂而立体，地理各要素之

程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能； 　　4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。 　　5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神

实践活动作业采用游戏的模 ； 式，设计了亚洲地理飞行棋的游戏， 意在培养学生的空间思维， 和团队合作的意 识，增添地理学习的趣味 性。 。 活动作业 合作完成。 【地理飞 一、道具制作：亚洲地理飞行棋 行棋游 全班各组分工，第一组：完成轮廓

下安排： 　　一. 指导思想 　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

08级新生演讲稿：践行奥运精神，彰显西大风采     　 各位老师，各位同学， 　　大家好。我叫陈楚昭，是地理学院08级新生。今天我演讲的题目是-------践行奥运精神，彰显西大风采。 　　2008年，在我们

。洞中有的景点的名称，如“大象卷鼻“、“狮子戏球“、“仙人晒网“等，从明代起，一直流传到今天。明地理学家徐霞客曾两次进七星岩考察。七星岩的游程约800多米，最宽处43米，最高处27米，沿内温度常年的摄

计划进行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。 　　二、 在教学中自认为取得的一点经验地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来