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我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。 6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、__

人文地理野外综合实习报告 人文地理作为地理学的两个主要分支学科之一，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，越来越受到地理学界的重视，人文地理野外实习也随

研究》，涂建萍老师的市级课题《农村中小学科技教育新模式研究》，钟庆华老师的《自制简易教具对初中生地理学习兴趣激发的研究——以潍坊综合保税区实验学校为例》。 （3）积极参加外出培训，切实利用好外出培训这

面积最广的河流：长江含沙量的河流：黄河最长的内流河：塔里木河面积的湖泊(咸水湖)：青海湖 七年级地理学习方法 1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事

走近作者 　　竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

一、经验与体会 《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

面分别学习了我国的四大地区，学生对四大地理区域的区域特征进行了较为详尽的了解，并通过南北方地区的地理学习认识了区域差异的方法。实际上正是由于区域之间差异的存在，从而形成区域分工，形成互补性，由此导致区

异的成绩，多次名列前茅。本人在大学里主要学习了城市地理学、地理信息系统、资源与环境经济学、城市规划设计、城市道路与交通、城市生态环境与保护、城市地理学、城市工程系统管理、区域分析与规划等，以及计算机在

2018年秋季学期八年级地理教学计划 　　一、指导思想 　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 二、教材分析： 本章教材使中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，本章只是对区域地理的宏观介绍，而本节内容是从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理

点，桂林山________________的特点。 四、阅读检阅台(10分) 　黄果树瀑布 明代地理学家徐霞客称赞天下第一瀑——黄果树瀑布是“阔而大”，实不虚夸。 如果我们站在瀑布对面谷地的“观瀑台”上(仰望　　眺望)

“上知天文，下知地理”，用来形容一个人的博学多才，而其中的“天文”、“地理”均是我们现在所学的一门学科——《地理学》的内容。然而，这么一门涉及面甚广，可以毫不夸张地说，涉及到我们生活的方方面面的“富学科”。在中学

和进化趋势。 在分子系统地理学中的应用 分子系统地理学起源于20世纪70年代中期线粒体DNA的研究， 主要研究物种内不同物种现有分布格局的历史原因和演变。 植物分子系统地理学通常利用植物叶绿体DNA来

”理想从美国回到中国。1920年，他与柳诒徽共同主持南京高等师范学校史地学部，培养了胡焕庸等一批地理学家和气象学家。1927年，筹建中央气象研究所，后出任所长。抗战前夕，中央气象研究所在各省设置40多

主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握

什么？为什么？怎么办？     所谓主体性，说的是学生通过地理学习，不仅获得对他们现实生活和未来可能的生活有用的地理基础知识、而且通过地理学习培养学生一些观察、观测、实验、制作技能以及有关地理图表读析

在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考. 『地理课程标准』的根本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身开展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制.

苏无锡，有7000年的历史、5000年文明史、2500年文字记载史、1725年建县史，是明代着名地理学家、旅行家徐霞客的故乡，也是现代着名的“华西村”所在地。江阴市工业、农业、外贸、物流、交通运输、旅

　　二、教学目标 　　使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强

　　在这一学期，我的主要教学工作总结如下： 　　第一，指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的