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速增长的原因；历史上三次科技革命对环境的影响；中国历代在保护环境方面的经验教训。 7. （五）从地理学科角度看　　　　　 人口问题的表现及产生的后果；世界人口增长、人口分布的特点；我国人口状况、人口分

感觉高考试题没有任何陌生的知识，这与我们复习的全面程度是分不开的。在复习的第二阶段，我们重点抓了地理学科内的综合练习，力争让学生对地理知识有一个整体认识，建立起知识网络，同时对前一阶段部分重、难点再一

能脱离困境并阻止病毒继续扩散呢？ 　　九、《地心抢险记》 　　剧情简介：一场人类的灾难即将来临，地理学家乔什·凯斯博士发现地心温度发生了改变，一种神秘的力量正在阻碍地球的正常运转。为了拯救地球，拯救全

）一书中。 8.大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把（生物学）、（地理学）、（地质学）等学科融进文学。他的自传性作品是（《喀尔巴阡古堡》）。 9.《海底两万里》中尼摩船长

位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、科学家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。 达芬奇是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立

____________________________。 认识南美 解码自然 27.(12分)地理学习的资源丰富多样。某同学通过查阅地图和资料，对南美洲有了很多了解。图10是南美洲地形图，图11为南

建筑与城市规划学院，讲师，建筑学硕士，兰3.1规划思路规划力求在保持原有环境、自然和少州大学人文地理学在读博士，研究方向为民族建筑、数民族人文景观及村落格局的基础上，通过对村落局部的城乡人居环境。调整

《道德经》 20.礼学的主要倡导者是创立的儒家学派的(A)。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 21.中国历史地理学是研究中国历史时期的地理现象及其演变规律的一门学科。它的研究对象包括(BC)。 A.历史天然地理 B

物的结构图，要尽量做到不看书也能画出它的各个组成部分。要透彻理解试验，最好是能自己设计某个试验。地理学习中，种类繁多的各式地图要弄清它传达了哪些地理信息，要有空间概念，弄清各部份地理因素之间的相互关系。胸中有图，方能神游天下。

你们一定会创造很多生命的奇迹.给自己掌声鼓励一下. 　　学习是需要想象力的。 　　有个文课生说:王老师,我的地理学不好.地理,你们地理老师没跟你们说过吗?要把整张世界地图放在大脑里.来点想象力吧.地理是免费的世界旅游

失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。这是一篇书信体山水小品。 11、《三峡》 郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。本文选自《水经注》，这是一部有文学价值的地理巨著。《水经注》是郦道元为《水经》作的注，

——其实这种说法并不准确，我是个“中部人“ ，把中国地图上下对折，我老家就在这折线上。但因为人文地理学家们并没有提出“中部人“的说法，其结果便是这批人到了北方像南方人，而到了南方，便成了北方人。于是我

　　（四）探索建设地理信息系统（GIS）技术，为构造“数字奉化”作准备。 　　GIS技术是建立在地理学、测量学、制图学、电子工程学和计算机科学基础上交叉科学，是随着社会对信息管理的需要而产生和发展的，

积极、兴奋、活跃状态。 4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，

的史实、中国人民前赴后继反侵略斗 争和无数仁人志士探索救国救民之路的事迹对学生进行爱国主义教育;地理学科通过祖国的地理环境、辽阔的 疆域、丰富的资源、社会主义建设的伟大成就进行热爱祖国的教育;数学、物理、化学、生物等学科运用我国

高二新教材(英语)听课教研活动 　　14,初中新课程教案评比(历史与社会) 　　15,高中历史教学片段评比 　　16,市地理学科论文评比 　　17,高三生物教研活动 　　18,总结XX年度体育健康标准实施情况和布置下届…… 　　19

绘就共同发展的美好画卷。明末清初，中国人积极学习现代科技知识，欧洲的天文学、医学、数学、几何学、地理学知识纷 纷传入中国，开阔了中国人的知识视野。之后，中外文明交流互鉴更是频繁展开。这其中有冲突、矛盾

science 以自然现象和物质运动形式为研究对象，探索自然界发展规律的科学。包括数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学6门基础学科及其分支学科、边缘学科。边缘科学有物理化学、化学物理、生物物理、生物化学、地球

忠源中学这个温暖的大家庭，并在大家的帮助下度过了紧张繁忙而又充实的一年。 　　新的学年里我在承担地理学科的教学工作同时还继续担任了新的班主任工作，期间，我也曾有过很多困惑和辛苦，但是在同事们的帮助和学

走出去，请进来”的教研模式，聘请芮城二中薛祥老师对生物学科教师进行培训、聘请东关中学薛耀辉老师对地理学科教师进行培训，使小三科教师对课标、教材教法有更深入的了解，确保更有效地进行教学。 　　学期初，学