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依靠观察上级的“态度”来“猜测” 自己的表现是否达到要求。 因此，上级必须通过绩效考核来客观、准确地表达自己的判断，传送明确的信息，绩效考核的积极意义在于：通过积极、良性的互动来帮助员工清醒地认识到自己的成绩和不足，努力提高工作绩效。

“……我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。”表达了“我”怎样的感情？ 表情加动作描写，生动形象地表现了“我”对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。 8. 如何理解“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死

20. 评析：(1)读懂集合语言，化简集合，才能找到解题的突破口． (2)解决集合问题，常用韦恩图直观地表示． (3)理解补集的意义：UA指在全集U中但不在集合A中的元素组成的集合． 21. (本页无文本内容)

3. 1.湿地的定义2.中国湿地植物初录3.湿地背景 4. 1.湿地的定义 湿地是水位经常在或接近地表或 为浅水覆盖的土地，以水成土和土壤 水分饱和为其主要特征。 5. 中国湿地的植物初录 本名录中的湿地植物包括：1

人力损耗曲线050100离职比率%时间（年、月、日） 33. 人力损耗分析一、人力损耗指数 人力损耗指数= ×100% 二、人力稳定指数 人力稳定指数= ×100%在同一年内离职的人数在某一年内的平均员工人数现时服务满一年或以上的人数一年前雇佣的总人数

自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌解读 32. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚池岸。水中的波纹。曲调。随口。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。 蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。 窠：鸟兽做的窝。 墁：原指用砖、石登铺地面。 鳍：鱼类的运动器官。 9. 整体感知快速读课文，整体把握文章内容。

之思。 13. 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。水中的小块陆地。诗人自己划动小船。课文讲解 14. 野旷天低树， 江清月近人。天幕低垂，好像和树木相连。倒映在水中的月亮好像来靠近人。空阔远大。课文讲解 15

下水营救，防止溺水事故发生。 一、防溺水安全 10. 5.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 6.如有人相救

2身体下沉时，可将手掌向下压；03顺着水流，边漂边游；04如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。05如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住抢救者06

金旅游线”的中心位置。千岛湖山水秀丽，湖边群山环绕。湖面上有众多岛屿，犹如颗颗绿珍珠散落在清澈的湖水中。湖岸上是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其间。它浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。那里水绿

溺水事故发生。五一安全我牢记 一、防溺水安全 10. 5.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入 水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 6.如有人相

的灯，烟花在幽蓝的夜空中绽放；还有梨园歌舞，紫檀架上的古物，雪白的手破开金黄的橘子，新绿的茶叶在白水中缓缓展开，这些都是张岱喜欢的事。总之，他喜欢一切的热闹。 3. 然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离

悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的 B.声音的传播不需要介质，真空也能传声 C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度跳动振动振动A 8. 典型例题解析【例3】男低音独唱

样要占据空间。 19. (本页无文本内容) 20. 思考： 我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据饼干、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气。

身体下沉时，可将手掌向下压； 4.顺着水流，边漂边游 5.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 6.如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住抢救者

答：BD只能存活于生物体细胞内，室温情况下基本不能存活。 48. 2.专家说，这个BD在56℃水中30分钟灭活。100℃开水中，多久灭活？ 答：BD仅在动物体内存活，体外不能存活，所以物品不用煮。 预防新冠BD知识问答题

力丧失，等待救援； 3.身体下沉时，可将手掌向下压； 4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 10. 五一安全我牢记

景色？ 11. 景色优美 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现

跌跌撞撞、乱哄哄排成、依次老汉他像一座山。对比（3）老汉的效果 22. 1.找出文中描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 2. 过桥的顺序实际上变成怎样？ 你感受到老汉是个怎样的人