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坚持力培养 教学目标 （一）    知识与技能：了解付出努力的意义，相信自己的能力。 （二）    过程与方法：通过案例、漫画、游戏、视频等方法让学生相信自己有能力达成目标，培养良好的意志品质，学会坚持不懈。

乡镇综治坚持发展枫桥经验调研 党的*大报告中明确指出“健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能。在社会基层坚持和发展新时代‘枫桥经验’，完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制，加强和改进人民信

经验交流：“五坚持五增强”做好新时代国企思政工作 近年来，*党委深入学习和践行报告的核心要义、精神实质和重大部署，深入贯彻《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，把思政工作同生产维保、人才培养、

家长会讲话稿：理解 鼓励 规范 坚持 　　家长会讲话稿：理解 鼓励 规范 坚持 　　各位家长： 　　晚上好! 　　此次家长会的主题是“理解鼓励  规范坚持”。 　　第一方面：理解鼓励 　　一年级的孩

交流发言：坚持“三聚焦” 持续优化营商环境 今年以来，县委县政府坚持“三聚焦”，坚持将优化营商环境作为推动高质量发展的一项重要工作来抓，强化工作举措，创新工作方式，提升服务质量，着力帮助企业解决面临

在党员理论培训班上的讲话：坚持和加强党的全面领导 维护党中央权威和集中统一领导，是我国革命、建设、改革的重要经验，是一个成熟的马克思主义执政党的重大建党原则。党的XX大报告指明了前进道路上必须牢牢把

坚持不懈地抓好领导干部作风建设—心得体会   胡锦涛同志在中央纪委第七次全会上的重要讲话中，强调要全面加强和改进新形势下领导干部的作风建设，大力倡导八个方面的良好风气。这对于保持和发展党的先进性，提

坚持执政为民－－保持共产党员先进性教育活动学习心得 　　在保持共产党员先进性教育活动的学习阶段，通过参加局统一组织的动员大会、局党组成员集中学习会、自学等形式，学习了胡锦涛总书记关于保持共产党员性教

继续坚持发扬自立自强的抗战精神 　　您正在查看《继续坚持发扬自立自强的抗战精神》尊敬的各位领导、同事，今天夏令营活动的小主人们　　  　　大家下午好！ 今天我演讲的题目是“继续坚持发扬自立自强的抗战

在全区坚持标本兼治推进以案促改工作动员会议上的讲话提纲 同志们： 按照XXX的安排部署，今天我们召开坚持标本兼治、推进以案促改工作动员会，主要是对全区坚持标本兼治、推进以案促改工作进行动员部署，进一

  坚持高标准带队伍促进生产管理水平提高     　 　　我矿**队共有干部工人89人，党员9人，管理中转站1座，计量间13座，油井151口，水井96口，管理面积7.9平方公里，成为全厂井数最多，管理面积最大的采油队。

坚持中国特色社会主义道路   胡总书记在“七一”重要讲话中深刻指出，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

党课：坚持党性党风党纪一起抓 以严的基调强化正风肃纪 同志们： “执政党的党风关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家生死存亡”。从历史上看,注重加强党的作风建设,形成、坚持与弘扬“三大优良作风”,

坚持五个必须 做“讲规矩、有纪律”的合格党员   “讲规矩、有纪律”是全面从严治党的根本要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持全面从严治党，坚持把纪律和规矩挺在前面，推动党风廉政建设

坚持以人为本方针 创新思想政治工作—思想汇报   坚持以人为本方针 创新思想政治工作    坚持以人为本，是我们党思想政治工作的重要经验和优良传统，也是与时俱进的基本要求。某矿党委始终坚持以人为本方

党课讲稿：坚持“六个强化” 打好作风纪律建设主动仗 同志们： 作风正则人心齐，人心齐则事业兴。党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上指出，全面从

研讨发言：坚持“四下基层”激发基层治理活力 基层是治国理政的基石，是党员、干部干事创业的舞台，基层工作关乎人民群众安居乐业。在第二批主题教育深入开展之际，一个传承发展了35年的工作制度“四下基层”被

坚持全心全意为人民服务的宗旨认真履行职责 　　坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我党区别于其他政党的根本标志。中国共产党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益，党在任何时候都把群众的利

成功贵在坚持辩论赛辩词 　　坚持就是胜利 　　胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。

师德师风演讲稿：坚持初衷   放眼未来 　　师德师风演讲稿：坚持初衷   放眼未来 　　郴州市九完小 邓 旭 　　尊敬的各位领导、老师们： 　　大家好！ 　　与其说我今天站在这里演讲，还不如说我借这次机会抒发自己多年来工作情愫和感怀。