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作者通过对“古之圣人”和“今之众人”对待从师的不同态度的对比，阐释了从师学习的必 要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，观点鲜明，故乙文运用的表达方式是 议论。 【点睛】 参考译文： （1）时候就爱

（3）美妙的琴声通过（ ）传到人们的耳朵内。 A. 空气 B. 大地 C. 琴弦 （4）在这个音乐会上，人们不应该（ ）。5 A. 安静地听 B. 精彩的时候大声尖叫鼓掌6 第二单元单元测试卷 一、判断题

想知道自己的知乎定位是否清晰，可以看一下你知乎首 页的推荐。31 如何筛选好问题？ 常见问题答疑 Q1：追热榜很难，能不能寻找有机会上热榜的潜力 问题呢？ A：可以的，刚上热榜的问题，大多是很新的问题 。所以，近期的新问题，上热榜的概率就越大。特

furans 2001年《斯德哥尔摩公约》 2005年在我国生效1-86 2009年5月在第四次缔约国大会上又新增9种POPs 林丹（-六氯环己烷） -六氯环己烷 -六氯环己烷 商用五溴联苯醚 商用六溴代二苯

写安全施工作业票，安全员审核，施 工 负责人签发。 4.3 施工负责人核对风险控制措施，并在日站班会上对全体作业人员进行安全交底，接受交底的作业人 员负责将安全措施落实到各作业任务和步骤中。 4.4

6、公 布分工 的结果 四、 阅读《 在小学 毕业典 礼上的 讲话》 1、学 生自由 地读一 读 2、指 名回答 ：作者 从哪几 方面做 了讲话 92 3、从 作者叙 述的三 件事中 ，你们 体会到 了作者

（3）天元数学访问学者项目；（4） 天元数学暑期学校项目/天元数学青年教师培训项目；（5）天元数学专题讲习班项目/天元数学高级研讨班项目；（6）数学文化与传播项目。具体申报要 求务必研读指南。 4 9

的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列 4 的 “坐标系与参数方程”、“不等式选讲” 等 2 个专题. 必考内容 （一）集合 1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义、元素与集合的属于关系. (2

复制国外期刊关于某一领域的最新研究成 果，以每份 2 元的价格在网络上销售 E.　 从网络上付费下载某专题的外文资料，翻 译后编集成书出版 36.　 下列各组词语中，存在错别字的有（ ）。 A.　 喧宾夺主

关停并转攻坚战 C. 污染防治攻坚战 D. 大气污染攻坚战 参考答案: C 52. （单选题）习近平在讲话中强调，（）是关系中华民族永续发展的根本大计。中华民族向来尊重自然、 热爱自然，绵延 5000 多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。

主审官问：“你姓什么？” 夏明翰答：“姓冬。” “你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！” “我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成 慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’，这叫以毒攻毒。”

如期（）、实现我们党第一个百 年奋斗目标具有十分重要的意义。”习近平总书记 2 月 12 日的重要讲话，在各地干部群众中引起热烈反 响。 A. 实现小康社会 B. 全面建成小康社会 C. 初步实现小康社会

红树林 D. 湿地 参考答案: D 35. （单选题）习近平 1 月 11 日在中纪委第二次全体会议上讲话强调，（），是引领伟大斗争、伟大事业、 最终实现伟大梦想的根本保证。 A. 新组织人事建设 B. 新党建工程

主审官问：“你姓什么？” 夏明翰答：“姓冬。” “你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！” “我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成 慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’，这叫以毒攻毒。”

造句：我特别喜欢听音乐。 音序：Y 结构:上下 讲 jiǎng 书写指导：第五笔是竖撇。 部首：讠 组词：讲故事 讲话 造句：小丽参加了讲故事 比赛。 音序：J 结构:左右 行 xíng 书写指导：右边上横短，竖 带钩。

other person”可知 , 我们担心打扰 别人 , 所以不愿意 (resist)和不熟的人讲话。 48.C 考查副词词义辨析。根据前文“we＇re typically wrong.”以及后文的内容可知

成 部分。在全球发展低碳经济的大形势下，2009 年 12 月张德江副总理在召开内 河航运发展座谈会上强调要重点加快内河航运发展，给内河航运带来了蓬勃生 机。 当前，随着京杭运河苏北段航道建设的提速，已经全线建成二级航道的苏

基本趋于一致。26 表 9 项目工程分析与源项 工程设备和工艺分析 一、施工期污染源项分析 本项目施工改造尽量利用原有建筑，拆除改建部分墙体、加厚部分墙体并新建衰 变池，其他均为装修工作，工程量较小，施工期约6个月。放射性废水衰变池位于成

ENTER（进入）键屏幕显示“RESET CINFIGURE: ARE YOU SURE?”（将配置值复位：你确定吗？），询问用户是否 要进行该特殊操作。（若用户要取消该操作，此刻按 ESC（退 出）键） 3. 按 ENTE

2.打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、课前准备：课件、图片 四、预习要求： 以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。五、教学时 间：1 课时 六、教学流程：