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打出组合拳，找寻“减负”与“提质”的交融点 ##市##女中心小学是一所新居民子女占比近80%的学校。自“双减”政策落地以来，本着“让教育回归本真”的原则，学校围绕“减负提质”目标，着力在教学质量、作业

学校提质培优三年行动计划（2021-2023） 校各科室（部门）： 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，围绕学校中心工作，实现某省中职旗舰校

“三个一线”助力乡村振兴提质加速 近年来，县紧紧围绕乡村振兴重点任务，深入推进抓党建促乡村振兴，通过派优一线“排头兵”、建强一线“主心骨”、激发一线“动力源”，助力乡村振兴提质加速。 一、派优一线“排

“三举措”用活红色资源推动党性教育提质增效 近年来，县聚焦党性教育入脑入心、刻骨铭心目标，推动理论教育与党性修养相统一、红色资源与培训需求相结合，大力建好用好党性教育教学点，在突出办学特色、提升办学质量、强化学风建设等方面持续

XX区基层妇联“四组一队”提质行动实施方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届四中全会精神，深化基层妇联改革成果，不断增强基层妇联组织思想引领力、群众组织力、社会号召

领导干部在2021年旅游提质升级工作会议上的讲话 　　今天，我们召开这次全市旅游提质升级工作会议的主要任务是，分析当前疫情对旅游产业发展的影响，安排部署推进全市旅游提质升级工作，把疫情造成的旅游“空

“双减”背景下如何实现提质增效的课堂变革 “双减”，一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命，既是对传统课堂的一个严峻挑战，也是对重构课堂的一种难得机遇，更是为此开启课堂寻变之旅的必然选择。 过去学生

XX县工矿企业安全生产管理提质增效工作方案   我县工矿企业面广量大，部分企业安全生产基础薄弱，工艺技术落后，员工安全意识淡薄，为全面夯实工矿企业安全生产基础，提高企业本质安全系数，促进企业安全生产

稳进提质大会稳外贸促发展发言材料 按照习近平总书记提出的“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”的要求和市委市政府统一工作部署，市商务局将采取超常举措、破解发展难题、积极引导预期、激发企业活力，做好稳

 关于推进乡村振兴示范带提质增效的工作方案 为进一步巩固提升乡村振兴示范带建设质效，大力推进市场化运营，打造乡村振兴示范带2.0版本，制定本工作方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思

XX小学“双减”背景下教育教学提质增效实施方案 一、指导思想 为了认真贯彻落实区教育局的文件精神，以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力，以校本教研品牌建设为主线，以聚焦课堂为立足点，创

2021年二小语文学科“减负增效提质”责任书 为了进一步统一思想，认真贯彻落实上级关于“切实减轻学生过重课业负担”__通知精神，明确责任，提升教育质量，甲乙双方愿意签订本责任书，并自觉履行。 1、严

 交流发言：三点发力推动党办工作提质增效 习近平总书记强调：“要强化精准思维，坚持‘致广大而尽精微’，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”党办在“两个维护”上肩负特

关于农业科技创新及提质增效的调查研究 注重区位优势 做优主导产业 近年来，xx区立足实际，坚持因地制宜，注重区位优势，紧盯特色现代农业发展，围绕农业供给侧结构性改革，不断深化农业产业结构调整，强化特

经验材料：以“主题党日+”模式推动党员教育提质增效 主题党日作为党内政治生活的一项基础制度，是落实“三会一课”制度、加强党员教育管理、促进党员发挥先锋模范作用的有效载体。近年来，*党支部创新形式，将

人大主席团开展行政审批服务提质提速专题调研报告 　　桂洋镇人大主席团高度重视行政审批服务提质提速专题调研，立马召开主席团会议，组织各级人大代表对我镇行政审批服务提质提速进行了专题调研，先后实地考察福

经验材料：“四措并举”助推人才工作提质增效 一年来，**县贯彻落实中央、省、市人才工作会议精神，切实找准县域人才工作坐标系和着力点，全方位汇聚和用好各层面人才，为**高质量发展提供有力支撑。 一是坚

围绕新农村建设目标 不断推进小城镇建设—工作汇报   围绕新农村建设目标  不断推进小城镇建设 中共冷水滩区委办公室   小城镇既是吸纳农村剩余劳动力的第一承接点，又是辐射广大农村经济发展的前沿阵地

       新化县广播电视大学       《小城镇建设》小论文     论题：当前新农村建设存在的问题及对策               学生姓名：    杨德峰    学    号： 1043004463762 

建设工程设计合同（专业建设工程设计合同） 　　工程名称：_________ 　　工程地点：_________ 　　合同编号：_________（由设计人编填） 　　设计证书等级：_________ 　　发包人：_________