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入党。第四，个人履历、家庭主要成员及主要社会关系情况。 (4)结尾。申请书的结尾主要表达请党组织培养、考察的心情和愿望，一般 可用“请党组织给予考察和培养”、“请党组织审查”、“请党组织看我的实际 行动”等作为结束语。 在申请

密相连，才能使个人梦愈加丰满，才能在追求自 我价值中实现社会价值，才能在伟大复兴中国梦 的征程中，有所担当、有所贡献。 三、培养实现中国梦的合格建设者和可靠接 班人 习近平总书记指出: “中国梦是我们的，更 是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广

． 14．运行如图所示的程序框图，若输入 4n = ，则输出的 S 的值是 ． 15．某学校进行足球选拔赛，有甲、乙、丙、丁四个球队，每两队要进行一场比赛， 记分规则为：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得

违反规定经商办企业或在企事业单位兼职、兼职取酬，以及 从事有偿中介活动的行为； 8、没有“跑官要官”拉票贿选， 以及借选拔任用干部之机谋取私利的行为； 9、没有违反规 定超标准配车、公车私用、公车私驾、借用下属单位或服务

3，校园足球大数据平台。通过赛事，外教等形式，打通各重点中学，重点 大学和学员终端，形成校园足球人才选拔系统和学员个人数据收集系统。通过 有效数据收集分析，实现有效应用盈利。 4，国际足球社交生态系统。

2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确性。 4、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 二、重点、难点： 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主

2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确性。 4、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 二、重点、难点： 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主

算机和网络相关知识，并注意在工作实践提高了自我的信息技术水平。 　　 二是具有较强的工作潜力。工作以来，自我经过多个岗 位的实践锻炼，培养了自我办文、办会、办事及综合协调等 多个方面的潜力。先后从事过调研、文秘、督查及信息化等 工作，都

用这些好方法。 　　第二单元 我们的学校 4、说说我们的学校 　教学目标：  　　1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精 神。 　　2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学

——国务院424号令《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年11月27日）a.病毒培养：指病毒的分离、培养、滴定、中和试验、活病毒及其蛋白纯化、病毒冻干以及产生活 病毒的重组试验等操作。利用活病

科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活 动，培养实践创新能力。 5. 个人命运和祖国命运的关系 (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

、支气管肺泡 灌洗液）送检 • 病毒核酸检测： • 快速抗原检测： • 血清学检测： • 病毒分离培养： 22 早期诊断要关注流感样病例 23 早期诊断要关注流感样病例 • 流感样病例（influenza-like

12 兰台内外 档苑论坛 简洁流畅，满足实际工作的需求。 第二，要加强档案信息管理人员的信息技术的培养， 由于目前运输管理部门中都应用了互联网信息技术，所以在 档案管理工作过程中，就要求档案管理人员需要具备信息处

断挖掘他们的创新潜能，为学生提供较多的“心理安全”。因 此，我们应尊重学生的独特体验，促进他们个性的形成和发 展,为培养他们的创新精神提供基础。 语文既是认知发展的过程，也是自我感悟的过程。在语 文课堂教学中，教师要尊重学生的思维方式，重视他们提出的

面和提高服务能力上下功夫。 第一，要重视培养归属感。“智慧服务”，需要有强烈的主动服务意识和创新精神，说到底， 要有热爱机场、热爱服务岗位的职业追求。为了培养服务人员的岗位归属感，南京机场贵宾服务 公

工作现场述职评议考核会，通过专题学习、参观见学、课题研讨 等形式，帮助支部党员拓视野、解难题。四是注重培养注入新鲜 血液，开展对2018年确定的入党积极分子和发展对象培训班48 人进行辅导培训，进一步强化入党积极分子和发展党员的思想认

competition and cooperation 培养合作感与竞争感 12. cultivate the spirit of team working 培养团队合作精神 13. master interpersonal

，因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字 的能力。因此，本识字课建立在＇趣味＇的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。 3.学习重点 1.会认55

大学语文 和用 语 文 的 时 空 界 限 ， 营 造 语文 课 堂教学 的 生活气 息 ， 并 培养 学 生课 内 延伸 课 外 ， 把 课堂 上学 到 的 语文 知识 自 觉 地运用 到 生活