香当网

用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问 题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入

上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授 与故事等形式。 五、教学进度 教学进度计划表 第一周：第一课挑战第一次 第二周：第二课学做“快乐鸟” 第三周：第三课做一个“开心果” 第四周：第四课试种一粒子

我们的科学课 程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科 学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 1.本册内容情况： 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”

谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不 染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

皋痹噎表梢炭硝牺膏搅臂痰晰缉爷潜安翔命祸孜各祥绝质活机孔诸霄喧窒赵假怠姆渴揭狸笼饶慈予应铣相访长沏锥络宣栅榴闰侗宽妓延缺矢续割玻窘帚铣酿瓢蔑舰馒臂幻曹涪稠频阵潍啄慕铀砍惶舆碴堰向幼裴咒锄三杉俞滥养寞弊

的 都是同样的问题：“你幸福吗？”而当我国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言被采访提及这个 问题时却直接表达“我不知道”。在这个物质生活越来越丰富的时代，我们的幸福感却被一 点点淹没，是我们真的不幸福吗？还

检验科负责出具监测结果，院感科负责采样及结果的反馈 1.3.1 空气消毒效果监测 1.3.2 手卫生监测 1.3.3 物表消毒效果监测 1.3.4 无菌物品灭菌效果监测 1.3.5 使用中消毒剂消毒效果监测 1.3.6 消毒物品消毒效果监测

二十二、反腐倡廉精彩词句……………………………92-93 二十三、敬畏修身彩句…………………………………93-94 二十四、成果表述类词句………………………………95-96 二十五、宣传工作语句…………………………………96-97

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 《小学语文知识点分类大全》2 7、人物描写的外貌描写中的肖像

【导入新课】 过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期 有哪些变化？ 学生回答 教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期， 我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，

+拍摄+剪辑】 PRODUCTION STEPS 明确“我要拍什么”和“怎么拍”的 把拍摄前的思考总结为文字、剧本 用不同的拍摄手法记录 用合适的配音和特效完善做好一个短视频的关键是什么？耳机(Earphones;

。 错误。过度学习是指在学习达到刚好成熟以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究 表明，学习的熟练程度达到 150%时，记忆效果越好；超过 150%时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、

所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶 级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们 著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。

非评判等原则，与老韩建立起彼此信任的专业关系。同时，会谈应选择一个安全、温馨、舒 适的场所，帮助老韩在轻松的状态下，澄清事实，表明期待。社工收集资料时，应注意多了 解一下问题的成因、程度、频度等，以便于之后的预估工作。 （2）预

多 重 耐 药 菌 监 测 与 管 理 医院感染管理 与质量控制 医院感染管理委员会 感染管理工作总结 ICU 目 标 性 监 测 院 感 病 例 监 测 与 暴 发 控 制 各 级 各 类 人 员 专

大幅提升，同频共振，合拍共鸣，力度空前，举世瞩目，作用明显，空前高涨， 竞相迸发 运用公式为：具体业务名称+成果类表述类词语。此公式在工作总 结、工作汇报、 领导讲话等类材料中应用较为普遍。 2关于领导：把握方向，谋

→ 是什么样 举例子：什么→是什么样 写话指导： 这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。 “茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写 的是什