基于教材开发使用的微课设计的文献研究
基于教材开发使用的微课设计的文献研究 21 世纪是以“信息化”为特征的知识经济时代,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。特别是近几年来,教育资源更加开放、共享和
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基于node的微博的设计与实现 design and implementation of microblog based on node 摘要 千禧年后, Twitter开始进入中国,引发了一代新
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基于Web的作业系统开发与设计 基于Web的作业系统开发与设计 摘 要 本作业系统是基于原有的教学管理模式,通过构建B/S架构,使用Java Server page(简称“JSP”)为本设计的前台
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基于Android的外卖点餐类 app的开发与设计 摘 要:在这千变万化的岁月中,手机已不是稀奇之物。规矩的传统订餐已经不能在我们生活中得到满足,用户们需要一个可以在家查看餐厅以及点餐的服务。由此,
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《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课,主要是基于以下几点考虑: 一、《小数的意义》属于概念教学,如果只是单纯地讲解,这
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基于“微笑曲线”理论的富岗公司发展模式研究 [摘 要] 富岗公司是河北省乃至全国范围内林果业产业化经营的标兵。富岗公司的成功,得益于遵循“微笑曲线”理论,集中资源于高附加价值的研发和营销环节,掌握了
基于微博的企业营销创新研究 摘要:近年来微博异军突起,在传递商品信息的过程中发挥着越来越重要的作用,也深刻影响了企业营销模式。在促进人际交流与信息传播的同时,微博作为营销平台的价值也逐步显现。本文旨
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公式法(一) 教学任务分析: 学生在学习了用提取公因式法进行因式分解的基础上,本节课又安排了用公式法进行因式分解,旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解,为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定一个良好的基础。