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 第一节习得理论与特点 一、习得理论 主要有联想理论和认知理论。 图：学习理论分类 （一）联想学习理论或条件联系 学习是一种反应同一种刺激的联想， 是一个刺激与对它所做的反应之间建立联系。 １.

大学生心理协会心理团辅活动策划书 目标：此次开展主题为“我沟通，我快乐”的人际交往团体心理辅导活动．使团体成员形成积极的人际交往认知，克服交往恐惧和不必要的担忧。通过团体互动和支持掌握成熟的社交技巧

1. 心理咨询员的心理诊断技能 2. 第八章 心理咨询员的心理诊断技能 前言： 诊断的概念：广义第一：对正常人认知、情绪情感、意志 品质、人格特点、及个人发展水平的 评估； 第二：对有心理问题或心理疾病的人进

心理协会大型心理情景剧策划书 　　一、活动概况： 　　1、活动名称：广东工业大学心理协会大型心理情景剧 　　2、活动目的：为了更好地宣传心理知识，普及大学生心理健康教育，广东工业大学心理协会将于6月6日

【心理学论文】从经济与心理学角度看单独二孩政策 摘要：计划生育实行了近三十年，为我们的经济发展做出了巨大的贡献，但是面对当前中国的发展形势，最新提出的“单独二孩”政策似乎寓意着计划生育政策的完结。笔

提高人的心理素质和心理准备 　　文章导读：追求真理应该是我们每一个演讲者演讲中所追求的目的，而也只有追求真理、弘扬真理的演讲才是最具有生命力的演讲，才会是名垂青史的演讲。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》如此，林肯的《葛提斯堡演讲》如此……

小部分，而忽略其余。 注意范围内的感觉信息组织成有意义的模式， 整个过程都会受到个体的个性、动机、学习、态度的影响， 二、对象从背景中分出 　　 １.外界刺激物间的差别 知觉对象可以理解为在周围的刺激物中。

成人心理压力量表 请根据实际情形，从A几乎总是、B经常、C偶尔、D很少、E几乎不、F从来没有间，选取一个适当的值来作答。 1 我一天至少吃一顿均衡的膳食。 A 几乎总是 B 经常 C 偶尔 D 很少

浅谈心理作业在心理健康教育课中的应用 摘要：心理健康教育课是促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的重要教育活动，心理作业则是与之相匹配的课程作业，在助力学生心灵成长上发挥着不容小觑的作用。针对当前

心理健康教师针对疫情给学生的心理调适建议 面对疫情防控的复杂形势，我们暂时还不能回到美丽的校园，为了更好地引导同学们做好疫情防控背景下的心理调适，合理安排好居家学习生活，做到“停课不停学，居家不误成

学生党员心理健康心理讲座工作总结 　　第一临床学院“红炉园地”在院党支部的正确领导下，于XX年6月13日在我校体育馆隆重举办了关于“认识自我、快乐生活”学生党员心理健康讲座。此次心理讲座面向学生党员展开，目的是使他们拥有良好的心理素质。

雷蒙德（Raymend.A.）等做了一项研究。 表明大众对广告的反应具有明显的选择性和局限性。 心理学早已阐明，生活在客观世界中的有机体会面临着各种各样的刺激，有的来自外部，有的来自机体内部。 他并不能感受到所有作用于他的感官的对象。

【心理学论文】论如何提高实习警察心理素质 摘要:通过警察心理素质教学训练体系，促进学生个性与职业技能的协调发展，铸造过硬的职业心理素质，对于造就高素质新型警务人才具有重要的现实意义$警察院校开展职业

心理学＼心理咨询师实习报告总结 　　实习单位：培黎校区咨询中心 　　实习学生： 　　在我看来，实习的目的在于有利于加强对所学知识的理解，完善自己的知识理论体系;再把理论运用到实践，实现理论与实践的结

精神分析心理学派的主要心理学思想 摘要：精神分析心理学派产生于19世纪末和20世纪初，是西方颇有影响的心理学主要流派之一，由奥地利医生西格蒙德.弗洛伊德创立。精神分析是从治疗人的心理障碍开始发展起来

心理健康自测量表 这个量表是用来了解您是怎样看待自己的。请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的选项。请注意，这里要回答的是您实际上认为您自己怎样，而不是回答您认为您应该怎样。答案无正确与错误或好与

第十四章品牌形象与品牌资产 本章提要：品牌形象的构成、产生及其影响因素品牌资产的评估第一节品牌形象的构成、产生及其影响因素一、品牌的概念“品牌”在营销学上的定义是名称、术语、标记、符号、设计或它们的不同组合。品牌仅仅是一个商标。代表着一种质量水平、一种消费理念、一种个性化的价值观体系，意味着一批忠诚用户以及未来的确定的收益。品牌有外显

就是一例）。 “移情”效应： Ⅳ.爱德兰丝假发（“以假乱真篇”）广告创意点评 “以假乱真篇”很有点心理特色。 Ⅴ. 江中博洛克广告创意点评 该药品的主要利益点。 有效地传播该利益点自然成为该广告创意的中心任务。

《教育心理学 》《教育学 》《心理学 》口诀 《教育心理学 》 开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。 斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。 苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。 布鲁那：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！”

高三考生心理问题指导系列  [按语] 高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也