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P10 表现性评价的设计与实施—基于小学考试评价改革的实践案例 近两年来，表现性评成为我国教育价领域的热点话题。它指的是在尽量合乎真实的情境中，运用评分工具对学生完成复杂任务的过程表现或结果做出判断的一种教
P2 所谓的，关键就是模拟题型。因为平时课业也蛮重的，所以复习的时间也不多，在这里 特别要感谢我们寝室的小贝同学，她就在这个关键时刻感冒了，因为我们寝室平时就安静下来，我便可以在寝室里复习了。。。。呵呵o(∩_∩)o
P3 小橡树的学习总结 从十月八日的秋天到十二月的冬天，我们小橡树班的小树苗们已经学习汉字、拼音、数学一个多月了。这段时间来我们一直在做家访的工作，从家长那里我们也收获了很多，首先非常感谢家长们的信任
P4 实验初级中学党支部深入学习实践科学发展观活动计划 根据上级党委的部署，本党支部深入学习实践科学发展观活动列入第三批学习实践活动，现提出如下学习计划： 一、充分认识开展第三批学习实践活动的重要意义，切实增强责任感和使命感
P15 基于儿童经验的教学实践价值、特征与策略 摘要：本文立足小学教学实践，阐释儿童经验的独特价值以及基于儿童经验的教学特征与策略。儿童经验是儿童认知的地基、心智发展的母土、生命成长的田野。基于儿童经验的教
P5 基于疫情之下的线上教学实践 面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在全民战疫的关键时期，各类学校积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召，在延期开学的新情况下，依托现代信息技术手段，创造性地开
P13 通海法院构建西部小法院审判管理模式的改革与实践 “公正与效率”是二十一世纪法院的两大主题，作为现代司法的两项基本目标，公正和效率是对立统一的，理想的模式是通过正当、快捷的程序得到“公正”的结果。
P6 浅论一种加强软件项目管理的实践模式 摘 要：本文认真分析了目前国内软件项目管理中出现的问题，以提高软件质量、降低成本、加强软件项目的可控性为目标，在深入研究和探讨CMM的基础上结合软件过程.给出
P76 基于视觉控制的足轮两式机器人 硬件电路与控制系统设计 基于视觉控制的足轮两式机器人 硬件电路与控制系统设计 摘 要 随着人类社会的进步，人类对自然界的探索范围的不断扩大，人们发明了各种各样的机器人
P4 基于软件过程的项目风险管理及其工具 1 基于软件过程的风险影响分析 项目风险是一种不确定事件或状况，本文主要研究风险发生情况下，造成损益的影响估算。可利用基于软件项目过程的网状建模结构和元素成功概率来记录并跟踪风险发生概率。
P3 基于Internet的多项目管理信息系统 传统的项目管理信息系统多是基于C/S结构和单个项目进行开发的，然而，考虑到多项目管理和Internet的发展，这就要求当前的项目管理信息系统应基于B/S结构
P6 基于成熟度的项目团队效能研究 [摘要]项目团队效能是项目团队在规定的项目条件下所具备的能够完成项目任务并促进团队及成员成长的系统能力。由于项目团队效能的系统属性仅仅通过该系统的构成要素无法充分解释
P7 基于绩效目标的项目管理审计研究 摘 要：项目管理贯穿于建设项目全寿命周期,建设项目管理审计是发挥建设项目投资效益,提高建设项目管理绩效水平的有效方法。文章通过对建设项目管理审计内容的阐述,建立了建设项目管理绩效审计评价指标体系
P4 基于项目管理的公司战略的实施 随着市场全球化、信息化的发展和技术的加速更新，企业间的竞争已成为基于速度的竞争。因而如何把一个好的战略规划，通过一系列的项目快速有效地成功实施，对于企业实现其战略目
P3 基于关键链的项目风险管理 摘 要：关键链项目管理方法是约束理论在项目管理上的应用,是近年来项目管理领域的重要创新。与传统的项目管理方法相比,该方法强调在制定项目计划时考虑现实存在的资源约束,在项目执行过程中的动态管理
P3 基于关键链的软件项目进度风险管理 摘要：文中讨论基于关键链技术的软件项目进度风险管理方法。基于软件过程工作分解结构，预测各项工作在理想工作条件下的工期，考虑人力资源的约束与冲突，建立项目的关键链。通
P5 基于PMO的企业项目管理组织结构 由于市场竞争日趋激烈化、国际化，客户的类型日益复杂化、需求不断国际化，技术发展水平日新月异，企业所处的商业环境瞬息万变。现代项目管理日益显示出其极强的生命力和作
P3 浅谈新课程下的探究式小学科学课实验教学 为了适应时代的发展,新研制的《全日制义务教育科学课程标准》期望使每一个学生通过学习科学,能够对科学学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的
P5 《结构的探析与设计》教学方案设计 ——方法指导课 课程类型 方法指导课 主题目标 1. 价值体认 ① 感受在结构在设计中的作用和重要性； ② 通过自觉发现生活中问题，开展实践活动，以便携式椅子的设计为载体，
P12 《信号与系统实验》 综合设计性实验 报告册 实验项目：选频网络的设计及应用研究 学院：物理与电子工程学院 年级专业班： 电子 姓名： 学号: 成绩： 实验地点：电子楼指导老师： 《综合设计性实验》预习报告