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 《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 2.说明基因和遗传信息的关系 3.理解基因、DNA、染色体三者之间的关系 过程与方法

基因是有遗传效应的DNA片段 一、 教学目标 1. 知识目标 ⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 ⑵说明基因、DNA和染色体三者之间的关系以及基因的本质。 2. 能力目标 ⑴运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。

第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质 【学习目标】（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。

的实验——赫尔希和蔡斯的实验直径0.5～1.5微米烟草花叶病毒感染实验肺炎双球菌的转化实验蛋白质是遗传物质的猜测 4. ①实验a、b对比说明__________________________。 ②实

(本页无文本内容) 2. 1、DNA的结构层次①双链反向平行方式盘旋形成双螺旋 ②外侧基本骨架 ③内侧碱基互补配对形成碱基对④每个DNA分子有几个游离的磷酸基团？ ⑤如何理解DNA分子结构的多样性、特异性、稳定性？

1. 4.5 细菌的遗传分析与基因定位4.5.1　细菌的转化和基因定位转化：指某些细菌能通过其细胞膜摄取周围供体的染色体片段，将此外源DNA片段通过重组加入自己染色体组的过程。1928年，格里费斯(Griffith

单基因遗传病 2. 　基本术语 基因座（locus）： 　染色体上特定基因存在的位置。如ABO血型基因存在于人类染色体9q34上。 等位基因（alleles）： 同源染色体的同一基因座上的基因。等位基因可能相同，也可能不同。

1. 第四章 遗传图的制作和基因定位 2. 　　遗传学图（genetic map)又称基因连锁图（linkage map)或染色体图（chormosome map)，是一种依据基因之间的交换值（或重组

阅及应用，否则要承担因此而给陕西超群生物芯片股份公司造成的各种损失。 本《商业计划书》仅供对本项目有投资合作意向的单位使用，若不希望涉及本商业计划书中项目，请尽快将《商业计划书》完整退回。      

分类常见病例单基因遗传病常染色体显性并指、多指、软骨发育不全隐性苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑伴X染色体显性抗维生素D佝偻病隐性红绿色盲、血友病伴Y染色体外耳道多毛症1. 单基因遗传病 3. 2.

1. 第三章 遗传作图及基因/QTL定位 2. 1、作图群体的建立 建立完整的、高密度的分子遗传图谱是研究数量性状基因的前提。 构建遗传图谱的主要环节包括： ①根据遗传材料之间的多态性确定亲本组合,建立作图群体（作图成功和高效的关键）;

第4章 基因精细结构的遗传分析: 习题解 2. 基因型 ，如果有互补作用，表示什么意思，没有互补又是什么意思？ 题解：∵因为基因是一个功能单位，只有不同基因的两个突变型能发生互补。同一基因的两个突变是不发生互补作用的。

1．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上(　　) 2．所有生物的基因都在染色体上 (　　) 3．自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型(　　) 4．人的性别既受性染色体控制，又与部分基因有关(　　) 5．含

《DNA是主要的遗传物质》 教案 一、教学目标 1、知识目标 通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的一系列探究，理解DNA是主要的遗传物质。 2、能力目标 ①通过肺炎双球菌的转化实验，能够

 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA是遗传物质的探索过程。 阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论。 阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论。

1. 变 与 不 变 ——品牌DNA剖析 程峰心得之私房话 1 2.  一、最有效的广告是可以预估广告效果的广告的最终目标是为了影响消费者的想法和行为。为了预估广告效力的大小，我们有方法来确定。

附件2： 《片段教学》评分表（100分） 学科：     考生姓名：     毕业院校与专业： 项目 评价要点 得分 教学内容 （30分） 体现教育教学理念、本人教学思想，教学设计新颖； 符合课标、教材要求，切合学生实际；

以奉献的喜悦收获一份掷爱。 旌旗漫卷风雷动，铁骑如潮跨雄关。 奋进的征途上撒下我们耕耘的汗水 团队的丰公里功里有我们赤诚的奉贤。 春的绽放，夏的热烈，秋的收获，冬的灿烂，风风雨雨把我们锤炼的日益成熟，斗志更坚。 时光荏苒，斗转星移。

《白鹭》精彩片段 一、学习课文（2-5）自然段 师：同学们，通过上节课的学习，你们知道课文哪几自然段主要写了白鹭的精巧吗？ 生1：（2-5）自然段写了白鹭的精巧； 师：他是从哪两个角度写白鹭的精巧的呢？

学写片段 一、交流中的收获 1．我知道写事的文章的要素是：__________、__________、__________、__________。 2．写事的文章一般是按照__________的顺序