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（ⅰ）求这 10 人中，男生、女生各有多少人？ （ⅱ）从参加体会交流的 10 人中，随机选出 2 人作重点发言，记这 2 人中女生的人数为 X，求 X 的分 布列和数学期望． 参考公式：K2 ( )( )( )(

理的行政诉讼案件中，区长出庭还是头一遭。庭审中，区长不仅认真倾听王某等人的发言，还不停地做 笔记。在法庭调查和辩论环节，区长积极发言，很少让身旁的工作人员“代劳”。 “我们刚开始以为区长不可能亲自来，区长

C．健全法制 D．“两条腿”走路 【答案】B 【解析】中共八大还专门安排党和国家领导人及各方面代表作大会发言。陈云在发言中提出“三个主体、三 个补充”思想：①国家和集体经营是主体，一定数量个体经营为补充；②计划生产是主体，一定范围自由

“他们说”、“有人说”扩展]-IJ,说的叙述视角，作品从 不同的视点进行叙述，不仅让主人公发言，还让他周围的 所有人发言，由不同的声音传达了人物内心的冲突与矛 盾。叙述者不轻易出面，让个人的、大众的声音来表达，让

导的根本政治要求。二要以巡视为抓手，加强意识形态工作， 落实立德树人根本任务。三要以巡视为抓手，加强基层党组 织建设，夯实党的执政基础。四要以巡视为抓手，营造风清 气正的政治生态，强化高校内部治理。 ★纪检监察干部要争做合格党员的模范

乏开展艾滋病宣传咨询活动的专业人员，村一级的妇联、计 生宣传员工作繁重，多数人缺乏必要的医学专业知识，影响 基层开展艾滋病宣传咨询服务的质量。 三、下一步的工作打算 ( 一) 高度重视，加强与相关部门的协作 认清形势

（五）在落实中央八项规定及其实施细则精神方面，意识有 所松懈，作风不够严实，工作中存有搞形式、走过场倾向，深入 基层和一线不够，工作方式简单，缺乏一抓到底的魄力、韧劲， 或者有遇事推诿扯皮、搞责任甩锅现象的； （六

所地改变、 追加被告等事实和法律状态变更的影响。 第六条 当事人以案件重大复杂为由，认为有管辖权的基层人民 法院不宜行使管辖权或者根据行政诉讼法第五十二条的规定，向中级 人民法院起诉，中级人民法院应当根据不同情况在七日内分别作出以

下，坚决落实“不忘初心，牢记使命”主题教育责任，按照上级党组织的指导和 要求，严格开展各项工作及支部建设。始终牢记支部书记是基层党建第一责任人， 围绕以有效的党建工作促进企业经营价值增值这一主线，聚焦发挥党支部团结群 众的核心

善多 元化审计方式，针对性开展审计与整改。探索建立由驻区教 育局纪检监察组、办公室（内部审计科）、基层纪检委员组 成的监督体系，探索实施教育系统内部专项督导制度，全面分析研判学校管理存在的问题，督促学校在整改中进步。

兵团团场职工多元增收问题研究 兵团党委党校经济学教研部 马 彦 梅 Page 2 促进团场职工多元增收是深入贯彻落实党的十八 大、党的十九大精神和兵团党委六届十一次全委扩大会议 以及兵团第七次党代会精神的重大举措。

)中心组学习等制度为主要抓手，各 级党组织要定期开展集体学习。 党员、干部每年要完成规定的学习任务， 领导干 部要定期参加党校学习。 坚持开展党内集中学习教育。 各级党组织要加强督促检 查，把学习情况作为领导班子和领导干部考核的重要内容。

一、提高政治站位，牢记责任使命，守好党报宣传舆论 阵地。 二、紧密围绕中心服务大局，发挥党报传统优势，着力 提升宣传报道质量。 三、树立基层导向，强化重点报道，精心做好迎接党的 十九大宣传报道工作。 扎实做好网络舆情引导工作 一是调动平台

重大 科技奖项的奖励，以及荣誉类奖励。 （4）由公司统一集中管控的按年度常态化实施的基层党支 部书记兼职奖励、基层工会主席兼职奖励等。 （5）其他基于员工个体行为而给予的奖励，如见义勇为奖 励、专利技术秘密奖励、合理化建议奖励等。

现予以发布，并提出以下要求，请认真遵照执行： 1.请各部门、单位采取大讲堂、培训班、考试等有效措施加 强制度学习宣贯，确保全体员工特别是基层班组员工知悉，重 点是加强 2018 年以来新发布制度的学习宣贯，确保学习及时、 — 1 — 执行到位。

真遵照执行： 1.请各部门采取大讲堂、培训班、考试等有效措施加强制度 学习宣贯，确保全体员工特别是基层班组员工知悉。重点是加强 — 1 — 2017 年 10 月份以来新发布制度的学习宣贯，确保学习及时、执

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：