基坑与边坡工程:第二章 土压力计算
2.1 概述 2.2 静止土压力计算 2.3 朗肯(Rankine)土压力理论 2.4 库仑(Coulomb)土压力理论 2.5 土压力问题的讨论 2.6 工程中挡土墙的土压力计算本章目录 5. §2
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2.1 概述 2.2 静止土压力计算 2.3 朗肯(Rankine)土压力理论 2.4 库仑(Coulomb)土压力理论 2.5 土压力问题的讨论 2.6 工程中挡土墙的土压力计算本章目录 5. §2
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。 ——十九大党章 3. 党的指导思想 一、为什么要确立党的指导思想? ——党巨大的理论优势 二、什么是党的指导思想?
(3)问题解决 3,奖励三件事:战略超绩效;流程超绩效;解决问题超绩效。会表现在3个层面:高层、部门和基层员工。 10. 问题6:如何奖励?1,高层奖励方法:基于战略的奖励,如平衡记分卡,股权奖励等等;
法治 中国现代管理思想的历史背景 中国现代管理思想发展的新趋势 9. 一、早期的西方管理理论 1. 科学管理理论:泰罗----科学管理之父 主要观点: 通过科学方法提高效率从而提高生产率。 强调:①应用科学;
1. 第十一讲:领导领导概念、领导理论 领导理论的前沿发展 权力与政治 2. 什么是领导领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作过程。 并非所有的领导都是管理者,也不是所有的管理者都是领导
一、激励的相关理论。1.内容型激励理论:研究人的动机,从何下手去激励。 麦克利兰:成就激励论 赫茨伯格:双因素理论, 麦克雷戈:X-Y理论, 阿吉里斯:自我实现人模型 马斯洛的需求层次理论、职务特性模型
经济学是一门科学,实证的方法,尤其是数量分析方法是经济学研究的基本方法论。通过该门课程教学,使学生掌握计量经济学的基本理论与方法,并能够建立实用的计量经济学应用模型。 ⑵ 先修课程 中级微观经济学、中级宏观经济学、经济统
过程。 12. 第二节 激励理论需要型激励理论 过程型激励理论 状态型激励理论 13. ①生理需要②安全需要③社交需要④自尊需要⑤自我实现需要(一)需要层次理论 该理论是由美国著名心理学家亚伯拉罕·
博导主讲人 3. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学(OB) 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 4. 第二讲西蒙理论 5. 二、西蒙理论西蒙(Simon)的简介 管理行为理论 决策能力的重要性 管理行为的重要性
博导主讲人 3. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学(OB) 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 4. 第二讲西蒙理论 5. 二、西蒙理论西蒙(Simon)的简介 管理行为理论 决策能力的重要性 管理行为的重要性
二、技能类别 三、技能标准层次设计 四、技能管理过程Date45 46. 技能:掌握和运用岗位所需的知识理论、操作方法、行为态度的综合能力。 技能层次:了解、掌握、应用技能的水平和程度 技能层次分类:知识信
二、技能类别 三、技能标准层次设计 四、技能管理过程Date45 46. 技能:掌握和运用岗位所需的知识理论、操作方法、行为态度的综合能力。 技能层次:了解、掌握、应用技能的水平和程度 技能层次分类:知识信
二、技能类别 三、技能标准层次设计 四、技能管理过程Date45 46. 技能:掌握和运用岗位所需的知识理论、操作方法、行为态度的综合能力。 技能层次:了解、掌握、应用技能的水平和程度 技能层次分类:知识信
人力资源管理 政策、规定、规范 知识管理/转移 交易处理 物业管理架构管理流程信息管理IT 战略 IT 基层架构 IT 系统商业企划内部外部结构性因素用普华永道咨询的组织绩效模型,从三个方面来对上述症状进行
五、产业经济学的研究方法 3. 一、产业经济学的界定产业:产业经济学的“产业”是一个总体概念,它是作为各具体产业经济的理论基础来研究的 产业之间的三种关系 关于产业经济学界定的争论 产业经济学的界定 产业与市场的区别 4
1. *第9章 外汇与汇率 在前面的国际贸易理论和政策部分我们一直假定,各国之间的商品交换是以物物交换的形式进行的,其间的价格问题,我们使用的是相对价格。实际上,各国都有自己的货币,因此在国际经济交易
3. 50年代,劳斯瑞夫斯创立了USP理论——产品至上时代;60年代,奥格威创立了品牌形象理论——品牌形象时代;70年代,里斯、特劳特创立了定位理论——定位至上时代; 4. 定位的定义:
经过一年以上培养、教育和考察,基本具备党员条件的发展对象,必须参加短期集中培训并进行考试考核。 培训原则上由基层党委组织,也可以县一级党委(工委)组织部门进行集中培训。 培训内容主要是学习党的基本知识,重点
36 37. 步骤(3): 谈话1.同该职务的实际担任者谈话,了解此工作所规定的各项任务。 2 .同基层的管理者谈话,进一步了解有关工作的情况。 3.每天的谈话对象最好不要超过两人,每人不超过三个小时。37
36 37. 步骤(3): 谈话1.同该职务的实际担任者谈话,了解此工作所规定的各项任务。 2 .同基层的管理者谈话,进一步了解有关工作的情况。 3.每天的谈话对象最好不要超过两人,每人不超过三个小时。37