【新统编人教版】小学二年级语文下册《口语交际:长大以后做什么》优质课课件
10. 2.问一问:问一问你的好朋友或小组成员,看看他们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 3.评一评:小组派代表上台讲述自己的理想,全班评议。 11. 同学们,理想是人生旅途的指明灯,一个人有了理想
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10. 2.问一问:问一问你的好朋友或小组成员,看看他们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 3.评一评:小组派代表上台讲述自己的理想,全班评议。 11. 同学们,理想是人生旅途的指明灯,一个人有了理想
7. 你喜欢动物吗?把你看到或了解到的有趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法,大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣,谁说得好。 8. 介绍自己喜欢的动物 1.先想一想,任选一种自己了解的动物讲给小组的成员听。(1分钟)
申万宏源西部证券有限公司(三)三个部门的调研与参观结论 客服部的繁琐,人际关系处理,心理压力的排解 营销部的人际关系网,心理压力的排解 财务部的耐性与细致 财务共享 7. 昆仑银行(一)公司简介 昆仑银行前身为成立于2
资薪酬满意度调查: 薪酬满意度总体偏低,选择很不满意和不满意的占到了大多数,比例达56% ; 没有基层管理人员对薪酬表示很满意和满意;中层管理人员薪酬满意度得分是所有层级里面最低的; 无论是上下级或同
关费用; 考核体系中侧重考评本公司主要责任目标在各部门、各人员的执行情况。首要预算考评指标为销售合同额; 强化预算管理的结果考核,加大公司的市场开拓力度; 考核体系中侧重考评本公司主要责任目标在各部门
将受到沉重的打击,市场范围将进一步缩小具有竞争力的生存期限5 年10 年资料来源:国家行业经济研究网 8. 短期战术与长期战略的制订原则是完全不同的短期战术长期战略依据区域进入的难易度来判断销售发展区域
将受到沉重的打击,市场范围将进一步缩小具有竞争力的生存期限5 年10 年资料来源:国家行业经济研究网 8. *短期战术与长期战略的制订原则是完全不同的短期战术长期战略依据区域进入的难易度来判断销售发展区域
管理三要素——带队伍一、优化的组织结构和岗位设置二、以岗位责任制为核心的制度规章体系三、完善绩效考评和激励机制四、建立起全员培训体系五、加强企业文化建设联想企业文化与管理思想-联想为什么 43. “带
管理三要素——带队伍一、优化的组织结构和岗位设置二、以岗位责任制为核心的制度规章体系三、完善绩效考评和激励机制四、建立起全员培训体系五、加强企业文化建设联想企业文化与管理思想-联想为什么 43. “带
三是时效性强、具有执行性 。8.通知 23. 15个文种适用范围及其特点 (1)适用范围 通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。(2)主要特点 一是典型性 ; 二是教育性; 三是时效性。 9.通报
管理三要素——带队伍一、优化的组织结构和岗位设置二、以岗位责任制为核心的制度规章体系三、完善绩效考评和激励机制四、建立起全员培训体系五、加强企业文化建设联想企业文化与管理思想-联想为什么 43. “带
334520193内 部外 部信函调查总 计总 计问卷调查电话访谈当面访谈高级管理人员中级管理人员基层管理人员 员 工政 府 部 门科 研 院 所行 业 协 会用 户7777777711881183118183894
22. 三、现 状 23. 1996-2002年全国鉴定机构变动图 24. 1996-2002年考评员人数变动图 25. 1996-2002年获取证书人数变动图 26. 1996-2001年鉴定通过率变动图
Agenda Today微软的人力资源战略 Microsoft People Strategy 绩效考评 Performance Review 职业发展探讨 Mid-year Career Discussion
招数二:“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评,甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此,在批评孩子前一定要有的放矢
战略要明确 组织要保证 标准成体系 流程要完善 团队要执行 硬件IT要支撑 考评与PDCA 三、怎么做CS战略组织标准流程团队硬件 与IT考评与PDCA以客户 为中心 24. 以诚信为道,建百年老店。 —王法长
Agenda Today微软的人力资源战略 Microsoft People Strategy 绩效考评 Performance Review 职业发展探讨 Mid-year Career Discussion
有感情地诵读古诗,读出节奏,读准字音。雪 梅 [宋] 卢钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。雪 梅 [宋] 卢钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。lú yuèxiánɡsāoxùnshū古诗诵读
观,那他就被看作是不道德或邪恶的 例如“你的毛病太自私了”,“他对人有成见”,“这是不恰当的”,批评、指责、辱骂、归类、比较以及评论等都是在评判人。(P16,6) 20. 4、马歇尔曾说,所有的评判
)详写: 望——长城、黄河、群山、高原(实) 看——红装、素裹 (虚) 13. 下片:议论、抒情,评古论今。赞颂无产阶级、革命英雄。江山如此多妖,引无数英雄竞折腰。作用——承上启下。由描绘自然过