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） 死不（ ） 触目（ ） 滔滔（ ） 义不（ ） 心平（ ） 2.组词造句 （1）听到 你会 警报声 长长的 中国大地上 鸣响的 （2）妈妈 山崎的 我们 看着 目瞪口呆地 22. 3.缩写句子 （1

（主要抓住父亲的动作和神态描写。体会：面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，他没有因为亲人的喊声、哭声而忧伤，相反，他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。这主要从我在法庭上的表现可以看

用于复习单词或操练单词。 老师出左手，左边组同学读，出右手，右边同学读，如果出双手，则全班同学读，出拳头就用不能出声，出笑脸就笑两声。 10. 5.(Memory King)记忆王 学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：My

— ·· · 如果你想取得好成绩，就应该努力学习。 21. 默读课文，试着不出声。 默读指导：默读时要集中注意力，不出声。遇到不认识的字可以查字典，解决生字障碍。初次默读，整体感知，速度不宜过快。二次

“雨来是个好孩子！死得可信” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭起来了。 5. 教容学内侧面描写的含义侧面描写的方法侧面描写的作用123 6. 回顾旧知 7

Time： 季节 Occupation： 职业 Place： 地点 12. 关注自己的语言信息用气发声吐字归音气 13. 关注自己的非语言信息1眼睛是心灵的窗户： 要专注不要躲闪 要直视不要逼视 要博爱又要专爱

尖、春、弯：前鼻音 我会认 9. 认识多音字：地______________地dedì读轻声：顽皮地（de） 读四声：大地（dì） 地（dì）方 土地（dì） 天地（dì） 10. 整体感知课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。

班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了

学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。 4. 默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。小结 5. 小明：默读的

哎呀”的呻吟声。啄木鸟和大树的第一次对话写出了大树的傲慢。“垂头丧气”抓住啄木鸟的神态来写。大树的心理描写，写出了大树痛苦的程度。 19. 那只自由飞翔正在找窝的啄木鸟听见了大树的呻吟声，便顺着声音飞

。 3．严格按照说明书的要求使用农药。 33. 探究新知稻花香里闻蛙声 每到初夏时节，我就能听到附近稻田里传来犹如田园交响乐的蛙声。这些演奏家就是被称为“吃虫冠军”的虎纹蛙。 我家附近有大片的农田，由

地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着，那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己

今天，我回到了多年没回的老屋。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖、祥和。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。走在小巷里心情好 12. 我闷闷不乐地独自

思考： 文中破折号的作用是什么？体会一下这段话的含义。 解释说明： 母亲“精彩极了”赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声都有一个共同的出发点——那就是爱。是作者长大后体会到的，说明作者体会到了父母不同的爱，

“子棉”“子实”，其他情况下两个字不能通用。 （岗 冈）“岗”读第一声，表示“冈”的本意——较低而平的山脊时通　“冈”字，读第三声时用做“岗位”“站岗”，不能写做“冈位”“站冈”。 （驭 御）表示驾车

言描写对敌人的痛恨，勇于承担，并有高度的责任感。 14. 　　黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。动作描写语言描写黄继光他不怕牺牲，不怕困难，要坚决完成任务的决心。

。得到 得意得zěn怎作换一换昨换一换02、字词揭秘 7. 篮 形声字,上形下声，竹表义,表示篮子大多用竹篾编成;监表声。本义是大熏笼，用竹篾或荆条编成，可以熏衣服等。02、字词揭秘（我会认） 8. 玩很当音讲行许02、字词揭秘（我会认）

多病虚弱多病 19. 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。2一、二、三指老妇人战死的三个儿子。“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。3一、二、三……

今天，我回到了多年没回的老屋。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖、祥和。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。走在小巷里心情好 12. 我闷闷不乐地独自

第二节　无差异曲线（等效用曲线） 定义：给消费者相同效用满足的所有商品组合所连接成的曲线或多维曲面 无差异曲线图 xyI1I3I2 15. 无差异曲线的性质 无数条 无差异曲线不能相交 无差异曲线凸性（凸向原点）