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冀人版四年级上册科学第二单元质量测试题声音的世界（一）（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．音

拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。 （ ）2. 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。 （ ）3. 只要我们对物体用力，就能发出声音。 （ ）4. 在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。

乐用的随身听上播放，呵呵！这电子鞭炮声效果妙极了！下列说法中错误的是 A. 保证了声音音色的逼真 B. 可随意调节声音响度到最合适 C. 轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保 D. 使声能转化成电能 2

 9 《声音的产生》 同步练习 一、填空题 1、自然界各种声音都是由_______产生的。 2、我们可以通过_____、_____、______等方法让塑料袋发声。 3、物体停止声音后，物体也就停止_____。

青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一） 一、填空题 1．声音因物体振动而__________，振动停止，声音__________。 2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（______

湘科版四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列方法中，可以使橡皮筋发出的声音更高的是（    ）。

3．如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(　　) A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．把声音的振动时间延迟

一、填空题 1．声音是由物体的__________产生的，声音以______的形式从一个地方传播到另外一个地方的，当声音遇到障碍物后会______回来，真空_______传播声音。 2．声音可以在____

 初中物理八年级上册“双减”作业设计 《声音的产生与传播》作业设计 学 段：八年级上册 学 科：物理（人教版） “双减”背景下作业设计必须服从国家大局，坚持“精选、有效、科学、层次”的原则，遵循教育规律，减轻学生负担。

苏教版三年级科学下册第三单元综合测试卷声音的奥秘（一）含答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．使声音变大的方法有（    ）。

班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分） 1．声音的传播方向是（    ）。 A．四面八方 B．只能向前 C．只能向后 2．在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，

一：长度和时间的测量 二、机械运动 三、速度 四、测量平均速度 第二章 声现象 一、声音的产生和传播 二、声音的特性 三、声音的利用（了解） 四、噪声的危害和控制（了解） 第三章 物态变化 一、温度 二、熔化和凝固

学习提纲： 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在 。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 停止发声也停止。振动的物体叫 。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。声音以 的形式传播。 3、声音在介质中

2．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越（    ）。 A．高 B．低 C．弱 3．下列声音属于噪声的是（    ）。 A．教室里的朗朗书声

3．一般情况下，当环境温度（    ）时，水开始结冰。 A．低于0℃ B．高于0℃ C．高于10℃ 4．下列种子的传播方式是靠动物皮毛携带的是（    ）。 A．蒲公英 B．苍耳 C．莲子 5．大鲵俗称娃娃鱼，属于以下哪类动物（      ）。

班级：__________考号：__________ 一、单选题 1.在一定的限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（    ）。 A. 不变                                         B