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B．“高音炮”发出的声波是次声波 C．操作人员佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D．15℃高达150分贝的噪声在空气中的传播速度是340m/s 2．在敲响大钟时，有同学发现，在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音不止。其原因是（

部编初中数学2022-2023学年苏科版八年级上册物理期中复习试卷 一、选择题 1．下列实验和实例中，不能说明声音的产生或传播的条件的一组是（　　） A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动      

第 周 单元主题 第一单元 声音 课题 1.1《听听声音》 课时数 教学目标 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。

第4节噪声的危害和控制优化练习 一、单选题 1.以下关于声音的说法，正确的是（   ） A. 各种乐器都是通过振动而发声 B. 打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生 C. 神七航天

我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。 3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 3

第一单元 声音 单元测试卷 一.选择题 1.下列对音高描述错误的是（   ）。 A.振动越快，声音越高         B.振动幅度越小声音越弱         C.长、松、粗的物体发出的声音低 2.（ 

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.下列对音高描述错误的是（   ）。 A.振动越快，声音越高         B.振动幅度越小声音越弱   

A. 声音是由物体振动产生的，发声体振动停止，声音消失 B. 声纹锁辨别声音的主要依据是音色 C. 盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声能传递能量 D. 考场周边禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声

我国地大物博、资源丰富，我们应尽可能多开采矿产资源，以满足人们的需要。( ) 5.用一只耳听声音与用两只耳听声音没有区别。( ) 6.连接开关时，要注意导线、开关和物体连接处要紧密、牢固。如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。(

教科版小学科学四年级上册教学计划 2 第一单元 声音 7 单元概述 7 第1课《听听声音》 9 第2课《声音是怎样产生的》 11 第3课《声音是怎样传播的》 16 第4课《我们是怎样听到声音的》 19 第5课《声音的强与弱》 22 第6课《声音的高与低》

教科版小学科学四年级上册教学计划 2 第一单元 声音 7 单元概述 7 第1课《听听声音》 9 第2课《声音是怎样产生的》 11 第3课《声音是怎样传播的》 16 第4课《我们是怎样听到声音的》 19 第5课《声音的强与弱》 22 第6课《声音的高与低》

4．下列关于电磁波的说法，正确的是（　　） A．只要有电场和磁场，就能产生电磁波 B．电场随时间变化时，一定产生电磁波 C．做非匀变速运动的电荷可以产生电磁波 D．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 5．根据

《保护我们的听力》 【教学目标】 科学概念：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 过程与方法：通过实验探索降低和控制发声罐的方法，了解并感知噪声的危害，知道保护听力的做法。

收音机里发出的钢琴声是由（ ）振动产生的。 [A]空气 [B]喇叭 [C]琴弦 12. 锣发声的时候， 用手按住锣面， 锣声就消失， 这是因为（ ）。 [A]手挡住了声音的传播 [B]手使锣面停止了振动 [C]手阻止了空气的振动

四年级上册 设计者 时 间 学习目标 一、科学概念 学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 二、过程与方法 学生能通过阅读保护听力的资料，了

动的速度越（______）；经过的距离越短，运动的速度越（______）。 4．运动物体对其他物体产生的影响越（______），说明它的能量越大。 5．给物体施加（________），可以改变物体运动

5．下列全是果实的一组是（    ）。 A．甘蔗、核桃 B．香蕉、南瓜 C．胡萝卜、花生 6．（    ）是依靠昆虫传播花粉的。 A．玉米 B．蒲公英 C．桃花 7．适宜种子萌发的条件是（    ）。 A．放纸巾、撒种子、洒点水、放冰箱

粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学期末综合复习测试题（一） 一、单选题 1.当我们在教室学习的时候，以下声音中，属于噪音的是(    )。 A. 走廊的尖叫声                          B

4、使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、频率 5、2011年3月11日，发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中错误的是（ ） A、地震时伴有次声波产生 B、地震

●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．重点：使用适当工具测量时间和长度 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 （一）引入新课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么