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填空（每空0.5分，共8分） 1. 声音是由物体（ ）产生的，它是以（ ）的形式向（ ）传播。 2.我们用耳朵来感受周围的声音，它是由（ ）、（ ）和（ ）组成。 3.声音的强弱用（ ）来描述，（ ）是由物体振动的（

含答案 1听听声音 学习目标 1.能从听到的声音中,分辨出哪些是动物的叫声,哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音。 2.会用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”等词描述听到的声音。 3.听一段简单的乐曲，试着识别乐曲中的音符

2-7．酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要 惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。） 第三单元 声音 3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器

从环境保护的角度来分析，以下不属于噪音的是 ? A. 上语文课时，语文老师富有感情的领读声 B. 夜晚熟睡中，忽然听到了吹奏唢呐的声音 C. 上政治课时，从音乐教室传来的悠扬的歌声 D. 图书阅览室内的说话声 5. 下面的几句话中，不正确的是

第三单元 声 音 第一课 听听声音 教学目标： 1.引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2.让学生在感知声音活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别。 3.能分辨声音的大小、高低、远近、方向加以区分和鉴别。

3、鼓励学生提出减少“白色污染”的建议。 第二单元   声 本单元以学生熟悉的声音为探究对象，以培养学生科学探究能力为重点，指导学生通过寻找声音、观察发声物体、水能传声、自制乐器等活动，培养学生提出问题，制定计划

八年级物理（上） 第一章 声现象 第一节 、 声音的产生与传播 1、 产生：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止 例：鼓面碎纸屑跳动； 吊着的小球被振动的音叉弹开 （碎纸屑、小球的作用为把不

D．选择地面为参照物，空中加油机是静止的 5．下列关于声音的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音可以在真空中传播 C．一切发声的物体都在振动 D．人们根据音调来辨别不同乐器的声音 6．“小明，上学去喽！

教科版小学科学四年级上册教学计划 2 第一单元 声音 7 单元概述 7 第1课《听听声音》 9 第2课《声音是怎样产生的》 11 第3课《声音是怎样传播的》 16 第4课《我们是怎样听到声音的》 19 第5课《声音的强与弱》 22 第6课《声音的高与低》

） 6. 得出结论/提出新的问题 7. 交流与合作（评估） 第1章 声现象 一、声音的产生 1．声音是由物体的振动产生的 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠

C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播 D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s　 8．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．声音在空气中的传播速度比水中大

2020新教科版四年级上册科学第一单元声音 教学设计 1.听听声音 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。

氧气 进行呼吸的。 6.水能溶解一些 固体 、 液体 、 气体 。 5. 溶解的快与慢 1.在生产生活中，常常需要 加快 或 减慢 某种物质的溶解。 2.加快物质溶解的方法： 搅拌 、 加热 、 切碎

C．水是液体，空气是气体 D．在常温下，水和空气都是无色无味透明的 2．因为热空气会上升，冷空气会下降，为了使暖气片产生的热空气充满整个房间，家里的暖气片应安装在房间的（    ）。 A．低处 B．中间 C．高处 3．

第一单元 声音 2 第1课《听听声音》 2 第2课《声音是怎样产生的》 4 第3课《声音是怎样传播的》 9 第4课《我们是怎样听到声音的》 12 第5课《声音的强与弱》 15 第6课《声音的高与低》 18

世界杯挂冠，这是中国女排第八次荣膺世界冠军．如图所示，比赛场上，队员击打球的声音不时传来，可知声音是由物体　　　 　　　产生的．女队员在比赛中不时叫喊，发生的音调比一般男队员　　　　　　（选填“高”或“低”）

子的结构。 2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。 3、通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。 教学重难点： 1、通过观察、解剖种子，知道种子的结构。 2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。

（2017秋）湘科版四年级上册科学期末复习摸底检测A卷 一、选择题 1．敲击粗细、材质等都相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是（ ）。 A．短铁管 B．中等长度的铁管 C．长铁管 2．为了保护呼吸器官，我们应该（ ）。

3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想 4、反馈 （二）对云进行分类 1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类 2、生汇报

C．睡眠 2．如图，小明在敲击1－8号铁片过程中，铁片发出的声音（ ）。 A．音高一样 B．从高到低 C．从低到高 3．下列词汇中可以用来描述声音的强弱的是（ ）。 A．音高 B．振动 C．音量 4．音高与物体振动之间的关系是（