香当网

毕马威人力资源总监谈大学生如何应聘名企？ 　　大学生求职前应做哪些准备？求职时应注意哪些问题？大学生如何进行职业规划？ 近日，毕马威会计师事务所人力资源总监郝荃女士在接受记者采访时，谈了对上述问题的看法。 　　●求职应做哪些准备　　郝荃女士认为，大学生求职时应该从以下几个方面早做准备： 　　第一，求职要尽早动手。大学生动手晚的情况有各种各样的原因，有些是自己忽视了求职

21. 大自然的声音 教学目标： 1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．通过抓中心句的方式，把握段落和全文的主要内容。 3.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策

1.6声音的高与低 班级： 姓名： 一、填空。 1.声音的高低可以用音高来描述。 2.声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 3.我们可

教学设计 活动一 寻找代表家乡的声音 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时：总结家乡的美丽之处，确定收集声音的方案。 第2课时：评选最美声音。 第1课时 【活动目标】 1.熟悉自己的家乡，了解家乡的美丽之处。

执笔： 审核： 教研组 使用日期： 课时及内容：声音是怎样产生的 课型：新授课 〖学习目标〗： 1.知道生活中都有哪些美妙的声音。 2.知道物体发声时都在震动，声音是由于物体震动产生的。 〖学习过程〗 〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”

最新教科版科学四年级上册《5.声音的强与弱》教案教学设计 5.声音的强与弱 【教材简析】 声音的强弱是声音的一个重要属性。在本课的探究活动中，学生将用不同的力度拨动他们熟悉的钢尺和橡皮筋，用不同的力

教科版科学四年级上册第一单元 声音单元测试2份（含答案） 第一单元 声音 单元测试卷（一） 一.选择题 1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（    ）。 A.越来越轻，甚至听不见  

7 听听，秋的声音 【教材分析】 这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响，用精练优美、富有韵味的语言，巧妙的赞美了秋天，会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中，重点让学

让弦发出高低不同的声音》教案教学设计 7.让弦发出高低不同的声音 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体

主持人的情感投入与声音控制                   ---有感于朗诵时情感的投入与声音的控制     新人情感的理解和主持人情感的投入是婚礼的精髓。一场好的婚礼没有到位的三位一体（三位指

中心组研讨发言：增强理论宣讲针对性把党的“好声音”传得更远 习近平新时代中国特色社会主义思想是科学严整的理论体系，内涵丰富、博大精深。*县坚持把基层理论宣讲作为打通党的创新理论传播“最后一公里”的重

21. 大自然的声音 第二课时 教学目标： 1.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。 2. 有感情地朗读课

最新教科版科学四年级上册《6.声音的高与低》教案教学设计 6.声音的高与低 【教材简析】 本课是教科版科学教材四年级上册《声音》单元中的第6课，是在学习了第5课研究了声音的强弱的有关内容后，继续研究声音的另一个属性—

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.声音的高低可以用（    ）来描述，物体振动越快，声音越高。 A.音量         B.响度 

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《 声音的产生与传播》学案 一、学习目标 1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件； 2.知道声音在不同介质中的声速不同，空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算； 3.能简单解释有关声现象的实例；

冀人版（2017）四年级科学上册第二单元声音的世界测试题 一、选择题 1．把手掌放在耳朵后面听到的声音比原来要大些，这主要是（ ）。 A．声音比原来的传播速度快了 B．声音比原来大了 C．声波能集中传入耳内

口语交际：用多大的声音 1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。 2.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。 重点 让学生懂得有时说话

教科版四年级科学上册 第一单元声音单元复习试题2套 （含答案） 第一单元 声音 单元复习（试题）-2021-2022学年四年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听，秋的声音》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！