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7*听听,秋的声音 1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。 2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流：你听到了秋天的哪些声音？ 3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。

部编版小学语文三年级上册《听听，秋的声音》教学设计 【教学目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 【教学重点】：

经验交流：强力推进官方新媒体 巩固壮大网络主流声音 近年来，传统媒体的舆论引导能力面临挑战，互联网已经成为舆论斗争的主战场。我县在推动传统媒体和新兴媒体融合发展、扩大网络宣传阵地、占领信息传播制高点

课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三．5 备课时间 12月2日 课 题 第1课时 《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》 课 型 单元先导课 教学目标 1.认识21个生字，会写36个

1. 口语交际 用多大的声音部编版一年级上册语文 2. 观察图片，说说下面这些行为对吗？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 6. (本页无文本内容) 7. PPT模板：www.1ppt

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.写字的声音可以通过（   ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.纸          B.笔     

 教学内容分析： 本活动主要是创作具有声音、动画效果的“古典动画”幻灯片，其操作步骤较繁琐，要求较为细致、在教学过程中教师应先把做好的作品演示一遍，激发学生的创作热情，引导学生分析制作技巧，然后具体

一个KPMG审计经理眼中对在四大工作的个人看法 pwc在全球是最大的，kpmg是四大中唯一一家在欧洲的业务超过在美国的业务的事务所。其实这些都没有太大意义，因为这与它们在中国的业务无关。以前，我见到不少毕业生选择aa，因为aa曾是全球最大的，但他们不知道aa在中国的管理层曾有过大的动荡，这不可避免地会影响aa在中国的业务，以及一个普通员工在aa中国的工作环境。所以，在四大全球谁最大

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（    ）。 A.琴弦还在振动  

1.5声音的强与弱 班级： 姓名： 一、填空。 1.声音的 强弱 可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越 强 ；振动幅度越小，声音越 弱 。单位: 分贝 （dB）。 2.影响声音强弱变化的因素是 物体振动的幅度

部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

郝荃：在大学生就业过程中的一些建议毕马威会计师事务所人力资源总监郝荃女士    郝荃女士，现为毕马威会计师事务所合伙人，是中国和美国注册会计师。郝荃毕业于中国人民大学财政系，毕业后留母校任教至1989年。任教期间，郝荃曾于1985年至1987年在毕马威纽约办事处审计部工作。1992年，在获得美国费城坦普尔大学工商管理硕士学位后，又于1993年在美国洛杉矶加入毕马威，1997年调任毕马

第七单元 本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，以及“口语交际：身边的‘小事’”“习作：我有一个想法”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“感受

部编版三年级上册第7课 听听，秋的声音 2. 课题导入 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！ 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？ 3. 揭示课题

1 声音 本单元属于物质科学领域的内容，具体指向课程标准中“机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式”的概念。本单元以“听听周围的声音”作为学生认知的起点，进而学习有关声音的概念。首先，探索声

大象版三年级上册科学第五单元奇妙的声音达标测试题（2套）含答案 第五单元奇妙的声音检测Ａ卷 一、填空题 1．把发声的收音机放在玻璃罩里，慢慢抽空里面的空气，在抽空过程中，听到的声音将___________，最

声音的发生和传播 教学目的: 1． 知道声音是由物体振动发生的． 2．知道声音传播需要介质． 3．知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。 4．知道回声现象和回声测距原理． 重

教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元声音单元测试题2套（含答案） 第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.描述声音高低的是（    ）。 A.音高   

八年级物理上册教案：科学世界：我们怎样听到声音 　　一、教学目标 　　一、知识与能力 　　1.了解人类听到声音的过程. 　　2.知道骨导的原理. 　　3.了解双耳效应及其应用. 　　二、过程与方法 　　1

第7课　让弦发出高低不同的声音 (教材P16～17) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 让弦发出高低不同的声音 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标