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符号间接地来理解事物、人物了。 12．简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；（3分）而形式性是规限范畴，即所有的再

答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。 (2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢；渐快与渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。

B．电量信号 C．位移信号 D．光信号 4．温度传感器广泛应用于家用电器中，它是利用热敏电阻的阻值随温度变化的特性来工作的.图甲所示为某装置中的传感器工作原理图，已知电源的电动势，内电阻不计，G为灵敏电流表，其内

答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。 (2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢；渐快与渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。

      成绩      一、填空题（每空1分，共27分） 1、声音分（   ）、低、（   ）、弱进行分类，描述和记录。 2、声音是由物体的（   ）产生的。 3、物体的振动带动了周围空气的（  

二、判断正误 5.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。 答：对。声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感官产生直接、快速的刺激，从而可以迅捷地引起人即时的情绪反应。声音与人的生理心理机制有对应关系，

。 8.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。 答：对。声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感官产生直接、快速的刺激，从而可以迅捷地引起人即时的情绪反应。声音与人的生理心理机制有对应关系，

8．在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。 答：对。（3分）声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感官产生直接、快速的刺激，从而可以迅捷地引起人即时的情绪反应。声音与人的生理心理机制有对应关

统的优点是可以连接多台输入输出设备，如投影仪、监控摄像头和调音台。以到达全方位、多角度地采集图象和声音的目的。 Ⅲ、实现多方视频会议： 在多个会场进行多方会议时，在主会场设置一台多点控制设备〔MCU〕

据专家研究论证：有效信息55%~60%依赖于视觉效果，33%~38%依赖于声音，只有7%依赖于文字内容。所以仅仅单纯地用声音来表现，是远远不能满足现代会议的要求。现代会议要求简洁明快地表达自己的意思，

于失之片面。 纪实性是电影区别于其他艺术的重要特征。[2008年7月试题] 答：错。 电影因其技术特性，决定了它的确具有真实再现生活的逼真性，这是其他艺术难以比拟的。但电影作为艺术符号，同时还具有假定

论述幼儿歌唱音调不准的可能原因。 答：(1)缺乏歌唱练习； (2)害羞； (3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱； (4)一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样；

13．电磁继电开关 设 计 要 求 1. 光照度强（白天）路灯不点亮，光照度暗（夜晚）路灯可由声音控制；有声音是路灯点亮否则不点亮。 2．设计电路结构，选择电路元件，计算确定元件参数，画出实用原理电路图。

老前辈们的回忆吧.....。这个电路在20世纪初就被发明，当时人们发现了一些天然矿石具有单向导通的特性，于是就制作为最早的二极管，利用这样的二极管，制成了最早期的收音机，于是就命名为矿石收音机 (Crystal

8．下出有关声音的说法正确的是（ ） A．利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图 B．声波在真空中传播速度为340m/s C．“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快 D．敲锣时用力越大，声音的音调越高

湘科版四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列方法中，可以使橡皮筋发出的声音更高的是（    ）。

中考物理详细知识点集合 第一章 声现象 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠

就需要从第一印象的构成和特点谈起了。 第一印象实际上主要是由四个方面构成的：自己看起来如何，自己的声音听起来如何，该说什么话和如何听人说话等。乍看起来不以为然，可细细品味，却又不无道理。美国亚利桑纳州

问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.. 　　三、教材教学要求 1、突出音乐学科的特点，把”五爱”的教化

探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格： 得出的结论 : 小车从斜面滑下是越滑越快 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 1 、 一切发声的物体都在振动 。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 振动停止发声也停止