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滤波电路 在整流电路的输出端并联电容即可形成滤波电路。加入电容滤波电路后，由于电容是储能元件，利用其冲放电特性，使输出波形平滑，减少脉动成分，以达到滤波的目的。为了使滤波效果更好，可选用大容量的电容为滤波电容

到硅光电池上，硅光电池将光能转换成电流（这个过程叫解调）。电流送到听筒，就可以听到从发送端送过来的声音了。 接收镜贝尔光电话是现代光通信的雏型 17. 1、为什么光通信传输的距离非常有限，这主要是因为

　　3、把别人当成别人是要尊重个性，天下没有一摸一样的树叶，同样也没有一摸一样的人，每个人都有其独特的特性、优势和劣势。不要期望每个人都和你一样，更不让奢望人人都喜欢你、认同你。正因为个性的不同才有了人类

了“感觉剥夺”实验： 实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉； 用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 6. 被试单独呆在实验室里，几小

1．下出有关声音的说法正确的是（ ） A．利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图 B．声波在真空中传播速度为340m/s C．“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快 D．敲锣时用力越大，声音的音调越高

2、何谓电磁机构的吸力特性与反力特性？吸力特性与反力特性之间应满足怎样的配合关系？ 答：电磁机构使衔铁吸合的力与气隙长度的关系曲线称作吸力特性；电磁机构使衔铁释放（复位）的力与气隙长度的关系曲线称作反力特性。 电磁

造成长短视错觉 B.破坏明适应 C.破坏暗适应 D.造成远近视错觉 44、与产品设计和操纵机器有关的人体特性参数是（ ）。【2010年真题】 A.静态参数、动态参数、身高参数、肢体活动范围参数 B.生理学参

下自己提出的问题呢？ ［设计意图：通过观察，让学生直观感知，通过进一步提问，引发学生思考水生植物的特性。］ 四、合作探究 1．探究水葫芦漂浮的秘密（问题-猜想-实验验证-得出结论） 师：老师今天给大家

表现。 三．教学过程： （一）情景导入。 1、今天老师想请同学们先来听一段声音（播放雷雨的声音片段），引导学生说说听到的声音。 2、这轰隆隆的雷声告诉我们接下来会发生什么事情？（要下雨了）那除了雷声下

8．在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。 答：对。（3分）声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感官产生直接、快速的刺激，从而可以迅捷地引起人即时的情绪反应。声音与人的生理心理机制有对应关

咨询法律专家关于“公共汽车媒体广告经营权买卖合同中是否涉及声音报站权利与其他相关利益方冲突”。 2、 其他城市的公交媒体经营现状调查。特别是调查价格和合同条款。 二、 相关方接洽 1、 如果声音报站经营权与其他利益无关，可以直

1．通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2．初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》，能背唱《小雪花》，并能较流利地模唱《小雪花》的歌谱。 教学重难点：能积极地参与歌表

1、保持对音乐的兴趣，培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 2、用正确的演唱姿势、呼吸方法、自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的参与演唱，能对指挥动作做出恰当反应。 3、能利用音乐材料，独立编创2——4小节的节奏或旋律。

标准拷贝的分辨率也可以达到2K以上。所以分辨率大是胶片影像的显著特点。 2、色彩柔和： 胶片的化学特性决定其影像色彩不同于视频。 3、宽容度大： 胶片可容纳12－14档光圈的亮度范围，而视频仅可以容纳

作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。

（4）言语音调、节奏的障碍 言语存在速度、节律、韵律、重音等方面的问题，语言单调平淡，缺乏顿挫和情感表达，类似机器的声音。 （5）出于自我刺激的使用语言 患儿有时尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自顾

方面知识的科学体系。 26、研究人机系统中人的各种特性是安全人机工程学的主要研究范围和内容之一，而人机系统中人的特性是指人的 生理特性 和 心理特性。 29、人体尺寸测量时，被测者的立姿应使两足大致呈45度夹角，体重均匀分布于两足。

22．构成形式美的自然因素的要素是( )。 A．色彩线条音响 B．音乐美术雕塑 C．音乐绘画形体 D．色彩形体声音 23．欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的( )意味和情趣。 A．抽象形式

不同布局的家。 大、中型积木、各类插塑 铁皮人研究所 《声音的产生和传播》 1、了解声音是怎样产生的。 2、知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子和空盒子 森林氧吧

，并提供平等的机会和资源。尊重不同能力尊重差异 8. 接纳多样性接纳多元文化欣赏和包容各种文化的独特性，促进文化交流和融合。接纳不同性别和性取向不歧视任何性别和性取向，营造平等、友善的社会环境。接纳不