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处处可见。当我们看到磁铁能把带铁的东西吸起来,我们就知道磁铁有吸引铁的性质,所以我们就把磁铁的这种特性叫做磁性。磁性有强弱,磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极,我们把磁铁用细线悬挂起来,等到它静止时

、表达式和语句、控制结构以及  。 28．根据同轴电缆的阻抗特性，同轴电缆可分为基带同轴电缆和  。 29．信息未经授权不能进行改变的特性称为信息系统安全的  。 30．内容随时间变化的一组动态图像，称为

内铠装结构，使铠装不易腐蚀。能耐油和酸碱性的腐蚀，而且还具有不延燃的特性，可适用于有火灾发生的环境。同时，该电缆还具有不吸水的特性，适用用于潮湿、积水或水中敷设。 ⑵导线 塑料绝缘导线：其绝缘性能好，

卷柏：超强耐旱 9.声音的产生 【教材分析】 教材从生活入手，一步步揭示有关声音的科学。首先让学生感受声音，了解声音的主要功能是传递信息；其次让学生用保鲜袋制造声音，提出问题；接着引导学生猜测，实验验证“声音是由物

。从事音乐的人常常发生视听联觉现象，听到音乐的同时能产生相应的视觉形象。生活中我们常使用的“甜蜜的声音”、“苦涩的笑容”等词语也体现了一种感觉会引起另一种感觉。 【篇二】2020年教师资格考试高频考点合集

①作为争取民主的战士， 青年运动的领导人， 闻一多先生“说”了。起先， 小声说，只 有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大， 他向全国人民呼喊， 叫人民起来，反对独 裁， 点能争取民主! ②他在给我的信上说： “此身别无长处，

应用最广的是线性、时不变数字滤波器，以及FIR滤波器。 数字滤波器具有高精度、高可靠性、可程控改变特性或复用、便于集成等优点。数字滤波器在语言信号处理、图像信号处理、医学生物信号处理以及其他应用领域都得到了广泛应用。

B． 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C． “闻其声辨其人”，是根据声音的音色来判断的 D． “B超”是利用超声波来诊断病情的，人们听不到它发出的声音是由于超声波无法在空气中传播 3．（2分）

3．如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(　　) A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．把声音的振动时间延迟

15m/s D．7.75m/s 　 4．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度为340m/s B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．一切发声的物体都在振动 D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

第一章 声现象 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；

几乎在所有的工程技术领域中都会涉及到信号处理问题。滤波器作为信号处理的重要组成部分，已发展的相当成熟。有源带通滤波器以其良好的幅频特性，在信号的分析与测量中得到广泛应用。根据标准有源带通滤波器原理，采用频域分析法，可得出有源带通滤波

） 1. 流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（　　） A．撞击声太小，人耳无法听到 B．月球表面没有空气，声音无法传播 C．撞击月球产生的是超声波

（二） 产品技术特点 基于＠＠＠画外音的平面发生原理，使得＠＠＠画外音具有如下特点： 1、双向辐射声音不存在相位相反的问题，不需箱体，不存在箱振。 2、频响范围宽，不用高音单元与分频器。 3、不存在干涉引起的抵消，不需要考虑家具的摆放。

的无情节的动作意象。（各2分） 12.简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；（3分）而形式性是规限范畴，即所有的再

用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息 B． 敲锣时用力越大，声音的音调越高 C． “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D． 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 3．（3分）下列说法中错误的是（）

_______）形成的。 10．一般情况下，多数植物的根总是向（______）生长，我们把根的这种特性称为（______），这是植物受到（______）的结果。 11．2008年5月12日14时28分

是小然喉咙里的（      ）振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音（      ）。 3.测听力时，医生发出的声音是通过（      ）传播到小然的耳朵里的。 4.小然测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是（ 

有客户需要使用则要多花一点时间来安排。16mm投影机的声音必须与音乐系统连接，虽然此投影机大部分都内建喇叭，但通常只通用于较小型的空间，且其声音质量不佳。下一步要考虑的是胶卷上带机构，手动上带式投影机

来。 第三单元《声音》 1、声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。 2、声音的产生与传播：声音是由物体的（振动）产生的。一切发生的物质都在振动。声音以（波的形式）传播