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专业方向设计任务书 专业班级 学生姓名 学　号 设计题目 基于Matlab的三相异步电动机起动、调速和制动特性仿真 设 计 任 务 书 设计要求： 以matlab软件为平台，搭建三相异步电动机模型，要求如下：

金融服務業特性對績效獎金與離職傾向關係之干擾效果 The Moderating Effect of Banking Service Characteristic on the Relationship

实验6-1 脉冲固体激光器输出特性研究 【实验目的】 1、了解脉冲固体激光器的基本结构和基本原理，并练习调整激光器谐振腔，使其输出激光。 2、测定脉冲激光器的输出特性曲线，找出光泵能量阈值，计算出激光器的绝对效率和斜效率。

具有上部侧墙开口和顶部开口的大空间建筑室内热环境特性的比拟 王昕 黄晨 黄武刚 杨建刚 摘要： 采用CFD数值模拟和现场实测的前期 研究 成果，针对具有上部侧墙开口和屋顶顶部开口两种上部开口形式的大

 《三角形的特性》 教学内容： 《三角形的特性》的内容。 教学目标： 1．我能通过动手操作和观察比较等活动，认识三角形，知道三角形的特性； 2．我能运用平行四边形画高的方法认识并会画出三角形的高。 教学重点：

三相异步电动机Matlab仿真.. 中国石油大学胜利学院 综合课程设计总结报告 题 目：三相异步电机直接启动特性实验模型 学生姓名： 系 别： 机械与电气工程系 专业年级： 2012级电气工程专业专升本班 指导教师：

 实验报告 课程名称：电工电子技术试验 实验六：R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路 班级：02（周四） 学生姓名： 学号：20181060261 专业：电子信息工程 指导教师： 学期：2019-2020学年春季学期

顾客特性分析表     顾客反应分析             顾客反应的客观分析标准   顾客反应的主观分析标准       推广：对减价的反应，对广告的敏感性，媒体的区别   分配形式：商店忠实度

  论房地产投资信托的制度特性—经济工作   [摘要]本文揭示了房地产投资信托(REITs)的集合投资制度本质及其制度内涵，指出了房地产投资信托制度所独具的契约性和社会性特点，以及其推动房地产业发展和经济社会进步的作用。

浅析微电影的营销特性与商业价值观范文 　　有资料显示，“微电影”的源起有两种观点：一种观点认为，“微电影”概念源起于2017年法国影像论坛举办的第三届口袋影展，参赛作品以短片的形式反映社会现象，其作

三角形的特性 教学目标 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征、特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 2．让学生经历探究的过程，培养学生的观察、操作、概括能力和应用

2 株芽孢杆菌生物学特性研究及菌种鉴定 陈雅茜 1，樊 溢 1，Saad Abdelrahman2，王景雪 1 （1.山西大学生命科学学院，山西太原 030006；2.新英格兰大学环境与农业学院，澳大利亚阿米代尔

课题 科学探究：声音的产生与传播 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件； 2、知道声音是由物体震动产生的； 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同；

课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从生活经验中体会乐音的特性：响度、音调和音色。能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2、能使学生进行简单的专项社区调查，使学生具有将科学服

课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 2、能使学生进行简单的专项社区调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命的责任感的人。

教科版小学科学四上1.4《我们是怎样听到声音的》教案 课题 我们是怎样听到声音的 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。

科学《不同的声音》说课设计 一、说课设计理念 由于小学科学实验课程对于培养学生想象力、动手操作能力以及科技知识技能等方面有着重要的作用，因此，对于小学科学实验教学的方法或模式的探索一直受到极大的重视

第六单元口语交际：用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达

《21--大自然的声音》 【教学目标】 1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 2.朗读

21 大自然的声音 一、 教学目标 1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第2～3自然段。 3.能找