R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路实验报告
实验报告 课程名称:电工电子技术试验 实验六:R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路 班级:02(周四) 学生姓名: 学号:20181060261 专业:电子信息工程 指导教师: 学期:2019-2020学年春季学期
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实验报告 课程名称:电工电子技术试验 实验六:R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路 班级:02(周四) 学生姓名: 学号:20181060261 专业:电子信息工程 指导教师: 学期:2019-2020学年春季学期
顾客特性分析表 顾客反应分析 顾客反应的客观分析标准 顾客反应的主观分析标准 推广:对减价的反应,对广告的敏感性,媒体的区别 分配形式:商店忠实度
论房地产投资信托的制度特性—经济工作 [摘要]本文揭示了房地产投资信托(REITs)的集合投资制度本质及其制度内涵,指出了房地产投资信托制度所独具的契约性和社会性特点,以及其推动房地产业发展和经济社会进步的作用。
浅析微电影的营销特性与商业价值观范文 有资料显示,“微电影”的源起有两种观点:一种观点认为,“微电影”概念源起于2017年法国影像论坛举办的第三届口袋影展,参赛作品以短片的形式反映社会现象,其作
三角形的特性 教学目标 1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特征、特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。 2.让学生经历探究的过程,培养学生的观察、操作、概括能力和应用
课题 科学探究:声音的产生与传播 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件; 2、知道声音是由物体震动产生的; 3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同;
课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从生活经验中体会乐音的特性:响度、音调和音色。能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2、能使学生进行简单的专项社区调查,使学生具有将科学服
课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 2、能使学生进行简单的专项社区调查,使学生具有将科学服务于人类的意识,做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命的责任感的人。
教科版小学科学四上1.4《我们是怎样听到声音的》教案 课题 我们是怎样听到声音的 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标: 人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。
科学《不同的声音》说课设计 一、说课设计理念 由于小学科学实验课程对于培养学生想象力、动手操作能力以及科技知识技能等方面有着重要的作用,因此,对于小学科学实验教学的方法或模式的探索一直受到极大的重视
第六单元口语交际:用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达
《21--大自然的声音》 【教学目标】 1.认识本课“奏、击”等8个生字,会写“演、奏”等13个生字,认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 2.朗读
21 大自然的声音 一、 教学目标 1.认识“妙、奏”等9个生字,读准多音字“呢”,会写“妙、演”等13个字,会写“美妙、音乐家”等15个词语。 2.有感情地朗读课文,背诵第2~3自然段。 3.能找
礼赞新中国奋进新时代演讲比赛稿+PPT:中国声音 1949年,伟大领袖毛泽东同志登上天安门城楼,向世界发出了新中国第一个声音:“中华人民共和国中央人民政府,今天成立了”!这个声音的背后,代表着四万万中华儿女结束了
教科版小学科学四上1.6《声音的高与低》教案 课题 声音的高与低 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标: 声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快,发出的声音越高;物体振动得越慢,发出的
大自然的声音三年级上册语文集体备课教案[表格式].DOCX (20XX——20XX学年 第X学期) (本文档共 【 6 】页/【 1884 】字) 单位 姓名 20XX年X月 XXXX小学集体备课教案(共案)
最新教科版科学四年级上册《声音》单元整理教案教学设计 《声音》单元复习 【教材简析】 《声音》单元是四年级上册的第一单元,共8课,第1课让学生知道可以用强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音;第2课通过实验让
教科版小学科学四上1.3《声音是怎样传播的》教案 课题 声音是怎样传播的 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标: 声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。 科学探究目标:
最新教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》教案教学设计 2.声音是怎样产生的 【教材简析】 《声音是怎样产生的》是教育科学出版社《科学》四年级上册《声音》教学单元第二课时的内容,是继《听听声音》之后,进行的又
《大自然的声音》练习 一、比一比,组词语。 受( ) 滴( ) 爱( ) 商( ) 击( ) 鸣( ) 出( ) 鸡( ) 二、在括号里填上恰当的词语。