第2课时 享受学习
享受学习学习是苦乐交织的 我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式课堂小结 20. 1. “学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该
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享受学习学习是苦乐交织的 我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式课堂小结 20. 1. “学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该
《望洞庭》诗人以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了诗人对洞庭美景的喜爱与赞美之情。课文主旨 26. 课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了大自然的美。 27. (本页无文本内容)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。——《题西林壁》 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。——《望洞庭湖赠张丞相》 9. 语文要素归纳小结诗的前两句:第一句中的“和”字用得非常巧妙,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水天一
和你的同桌互相猜一猜,玩一玩吧!猜字谜左边绿 右边红禾需雨 火怕水秋青可加不同的偏旁部首04、课文小结 26. (一)写出带“又、冫”的字。 又 ( )( )( )( ) 冫 ( )( )( )( )
Diary/logs)让每位员工按时间顺序,将工作中的每一项活动都记录下来,从而提供一幅非常完整的工作图景 33. 小结明确概念 理清思路 拥有工具:PAQ、CMQ、DOT 遵守原则:3600 、胜任特征 参照范例 34
通过学习《大小多少》,我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物,苹果和枣是水果;还知道了“大小”和“多少”是反义词。课堂小结 20. 1.朗读课文。背诵课文。教师点拨:朗读时,注意读出儿歌的节奏。背诵课文要先熟读课文,记住
,大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业,加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。 16. 课堂小结发展农业要因地制宜在适宜的地方发展适宜的农业 充分利用当地自然条件的优势 宜林则林 宜粮则粮 宜牧则牧
2,实质是给出了两组自变量及对应的函数值; (2)由于不知道函数的增减性,此题需分两种情况讨论.答案: 14. 课堂小结用待定系数法求一次函数的解析式2. 根据已知条件列出关于k,b的方程(组);1. 设所求的一次函数解析式为y=kx+b;3
左手握着喷管,右手提着压把 24. 干粉灭火器泡沫灭火器 2米8米二氧化碳灭火器根部 25. 一摇二拔三瞄四喷小结 26. 1、组织学生按照“火场安全逃生”的要求疏散到操场上。实践活动2、使用干粉灭火器进行灭火实践。
2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。下课啦!
部首:方结构: 独体 24. 初读课文后,你感受到了什么?初读课文后,我感受到了中国人的传统姓氏文化。课堂小结 25. 一、找到正确的读音,连一连。 26. 二、这些生字我会写。 shén me yì shuāng
文章按时间顺序写了四季之美,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情,启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。课堂小结 32. 拓展延伸 33. 初春小雨 唐·韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处,
和我们一起保护小青蛙吧! 23. 河水清 天气晴环境小青蛙 大眼睛长相贡献吃害虫 做好事05、课堂小结小青蛙人人爱护小青蛙 24. (一)看拼音,写词语。 qīng qīng qíng tiān yǎn
课文按照 的顺序,讲了假日里,爸爸带“我”去爬 ,“我”和一位素不相识的 相互 ,一起爬上 的事。课堂小结事情发展天都峰老爷爷 鼓励天都峰顶
这里的千人糕和前面的千人糕一样吗?为什么? 是啊!那为什么这里的千人糕加了引号呢?两个千人糕有什么不同呢?引导学生理解。 20. 小结 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 (《暮江吟》白居易) 20. 【拓展儿歌】 21. 课堂小结 《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”里看着蓝
Diary/logs)让每位员工按时间顺序,将工作中的每一项活动都记录下来,从而提供一幅非常完整的工作图景 33. 小结明确概念 理清思路 拥有工具:PAQ、CMQ、DOT 遵守原则:3600 、胜任特征 参照范例 34
比较Machine1 ,2 & 4 比较【续上】 10. NOV-23-2000Page*A-Phase 小结Nut Diameter 不良严重。工程能力低下.改善方向:Nut 业体多元化(Nut Diameter
1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法