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因事设人——首先确定组织结构和编制，然后据此配备必要数量和质量的人员。 因人设事——首先要任用具体的干部和人员，然后根据这些人员的素质特点，设计相应的组织结构和职位。 到底是因人设事对，还是因事设人对 ？

但本项目在景田片区处于较偏的位置，紧邻北环； ＊ 片区内同期开发、在售楼盘较多，存在一定的竞争； 小结：大环境较好，但位置优势不突显 14. ② 价格： ＊ 本项目销售均价约在6600元／平米，在景田片区

人民法院根据案件实际情况，坚持人性化司法，有利于维护柯先生的合法权益，使柯先生的合法权益得到真正的保护。 28. 课堂小结公民权利的保障书国家尊重和保障人权国家权力属于人民宪法的基本原则人权的实质内容和目标人权的主体和内

动机，更是蓝带未来的立足之本。一旦消费者认为肇庆产的蓝带是“中国蓝带”，那后果不堪设想。 21. 小结：蓝带品牌目前面临的三大挑战 1、没有界定明确的口味特色及产品创新方向 2、“天长地久”强化不了口味特色

项目区位形态：低密度生态型商务园区 项目物业形态：常规性办公写字楼 项目周边环境：大型产业集中区、复合类办公产品区小结： 10. 第三部分、同类项目开发市场分析 11. 1.郊区化办公 2.商务花园 3.科技园区 12

。但同时在实际购买中，又深受减肥广告的影响，因为广告毕竟是他们获得产品信息最重要的途径。 15. 小结： 之一、减肥市场需求旺盛，希望有更好 的产品 之二、减肥产品的局限性，使消费者始 终处在寻求新产品的状态

第二单元：微观市场销售法的产生背景 第三单元：微观市场销售法基本概念 第四单元：微观市场销售法操作步骤 第五单元：微观市场销售法要点小结 3. 第一单元当前政策与市场环境分析 4. 医药营销出现的新特点权益之计——继续延续以前的营销方式

因此，成熟的老广州生活社区改造的新楼，销售看好；理解老广州、贴近老广州生活的格调（景观、建筑、设施、配套、装饰等）深受欢迎。 26. 小结攻心大战的最终目标是土生土长的老广州。 要赢得这些老广州的心，就必须洞察他们的内心世界，界定楼盘满足的是他们的哪种情感需求。

歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子2.听写生字、词语。 26. 课堂小结1．松鼠的活动范围主要在(　　) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛 2．松鼠的活动时间一般是(　　)

书好，多读书，读好书《红楼梦》收获快乐、获取知识、提高能力其乐无穷 读书得法滔滔不绝 22. 课堂小结 本文作者按时间的先后顺序，记叙了她是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。

鲁迅先生丰富的性格特征。本文特色 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. 小结语言质朴浅白清新隽永善于撷取生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定伟大而平凡写作特色

板书设计只让背诵，从不讲解勤学好问不懂就要问孙中山大胆提问先生详细讲，学生认真听不懂就要问，挨打也值得 26. 课堂小结 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善

２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！

37. 1.集合的定义 2.集合元素的性质 3.集合与元素的关系 4.集合的表示 5.集合的分类课堂小结 38. 课后作业教科书12面习题1.1第3、4题

初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。课堂小结 28. 1．用线把拼音和词语连起来。 　　　hài　xiū　　　　　　　　　　　　遮掩 mián　ǎo

。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？ 23. 小结： 孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。

函数？(定义域不同)⑶⑵⑴(定义域不同)(定义域、值域都不同) 49. 教材P.19练习第1、2、3题课堂练习 50. 课堂小结1.函数定义域的求法； 2.判断函数是否为同一函数的方法； 3.求函数值． 51. 课后作业2.教材P

格精益求精精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了批评的力量“精彩极了” 和 “糟糕透了” 31. 教师小结 学了这篇课文，我们不仅要懂得用全面的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确地对待生活中的赞美和批评。今

根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 14. 教师小结 通过阅读，我们找到了答案，那么作者又是如何进行说明，为我们呈现出最终的答案的呢？ 15. 第2课时复习导入

我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。做更好的自己 24. 课堂小结1、我是不是很差劲呢？ 2、其实，你也很棒！ 3、赞赞自己！ 我是独特的 第二课时