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C.升职 D.委任 4.行政职责的核心是(A)。 A.依法行政 B.强制性 C.不可处分 D.先行处置 5.下列各项中，不是抽象行政行为待征的是(B)。 A.对象不特定性 B.均可以诉讼性 C.效力普遍性

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132修理、外借或处置打印机时. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

原料或材料。随着科学技术的不断发展，劳动对象的范围越来越大，品种越来越 多。过去很多地面和地下资源没去被开发利用而现在已有办法开发利用了，如开 发地层深部的资源、海底资源，以及利用原子能、太阳能、地热等等。随着稀有 元素、同

（2）【出示课件2】  礼貌诚恳地说明来意。  讲清楚办报的设想，说明目的。  设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。 （3）点拨指导： 师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？ 生：老师，我想和您说件事。

10cm。 3)对储存较久或经过雨期的消解石灰应先经过试验，根据活性氧化物的 含量决定能否使用和使用办法。 3 水应符合国家现行标准《混凝土用水标准》JGJ 63 的规定。宜使用饮 用水及不含油类等杂质的清洁中性水，pH

有客户散发，并详细说明活动的办法。好处、参加时间等内容。 4）设计活动现场布置要求：包括标语， POP ，展板，奖品展示，活动工作人员身着促 销服装等。 5）活动现场工作流程确定：现场布置、奖品到位、讲解活动办法、展示奖品、发放奖

” • 1、父母双方离婚后仍负有平等的负担子女抚育费的义务。 • 2、子女抚育费的数额、期限和交付办法。首先由父母双方协议，协议不成时，由人民法院判决。父母有固定 收入的，抚育费可按其月总收入的 20％至

观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法 验证自己的观点 学 生 任 务: 学生提出自己的 观点。 聚 焦 问题，形成 概念目标。 三、 探索

五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5 分) 1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定 得想别的办法。 () 2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反 而因此能得到好处的想法。 ( )

种方式 的效果是不同的。 b. 沟通的心态很重要。当你认为沟通很必要并且乐于这样做的时候， 就会想办法克服沟通的障碍，达到目的。 c. 如果在沟通中每次都替沟通的另一方着想的话，沟通的过程就会易 于被对方接受。

1．通过本单元的学习，你觉得预测有什么好处？ (1)组内交流。 (2)同学之间说一说。 2．为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？ 二、识字加油站。 1．同学们先用字典查“典、基”等生字。 2．同桌间相互检查、互相指正。 三、词句段运用。

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简

码，然后请示上司是否想与对方通话。如 上司同意通话，可打回电或请对方再打过来；如上司不想通话，应想办法拒绝对方。 (4)文秘人员替上司审查来电的态度和技巧是怎样的？ 答：在电话中应既做到为领导“挡驾”，又不得在言语、行动上失礼，冒犯对方。

混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是 假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练 就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。 (1)体会词义，写近义词。(2 分)

施流域环境和近岸海域综合治理。强化土壤污染管控和修复，加强农业面源污染防治，开展农 村人居环境整治行动。加强固体废弃物和垃圾处置。提高污染排放标准，强化排污者责任，健全 环保信用评价、信息强制性披露、严惩重罚等制度。构建政府为主导、企业为主体、社会组织和

实施流域环境和近岸海域综合治理。强化土壤污染管控和修复，加强农业面源污染防治，开 展农村人居环境整治行动。加强固体废弃物和垃圾处置。提高污染排放标准，强化排污者责 任，健全环保信用评价、信息强制性披露、严惩重罚等制度。构建政府为主导、企业为主体、

可得到的两个一次二项式中常数项存在一定的数量关系，即 ， ． 类似的，我们要对 进行因式分解，可以想办法找到两个数 a、b，使 得 ， ．这样 就可以分解成 ． 显然，当 或 时正好满足要求，我们可以写成下面的形式：

额》（工信部规【2008】75 号）进 行修编。 本次定额的修编严格按照《通信建设工程定额编制管理办法》（工信部通【2014】457 号）的要求 进行。修编过程中进行了深入的调查研究，认真总结工程建设中的实践经验，并广泛征求业内专家的

、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤 火等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至选我当班长、中队长等等 办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。班上同学恨 我，都不给我带饭来，老师就把