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初二英语备课组工作总结 第一篇:初二英语备课组工作总结 本学期，初二英语备课组全体教师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带着下, 团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有根底上都能得到进展，

高一美术备课组工作总结 第一篇：高一美术备课组工作总结 高一美术备课组工作总结 《高一美术备课组工作总结》简介：时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美

语文学科上学期备课组计划 　　一、指导思想 　　认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改

对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作：(1)复备：要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研。(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教

集体备课的心得体会 第一篇：集体备课的心得体会 回顾这学期教学教研工作，总的感受是既辛苦紧张又快乐充实。取得了些成绩，也有不足的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将集体备课工作总结如下： 1、制定并完成了既定的工作计划

小学语文备课组工作计划 在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和

XX小学教研活动、集体备课制度 总体要求： 1、 学期初，各学科教研组长根据本学科特点，教学中存在的问题制定相应的、具体可行的教研组活动计划，并严格如期举行。 2、 每学期教师的教研活动不少于十五次。

高三物理备课组工作总结 第一篇：高三物理备课组工作总结 高三物理备课组工作总结 高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复习课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要

集体备课中心发言稿 第一篇：集体备课发言稿 集体备课发言稿 各位老师大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四

八滩镇中心小学写字指导课备课专用纸 班级 五（ ） 执教者 教学时间 课题 钢笔《写字》 第 1 课 教学目标 1.学会写炊、恍、锻、炼的方法，掌握左右结构的汉字书写规则。 2.学会正确使用钢笔规范地书写，注意培养良好的书写习惯。

第一学期生物备课组工作总结 第一篇：2014—2014学年度第一学期生物备课组工作总结 在2014—2014学年度，我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先

高一美术备课组工作总结 　　时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的

高二化学备课组工作总结 　　本学年度，我担任高二化学（2至5班共4个班）的化学教学，兼高二化学备课组组长。现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。 　　高二化学备课组成员由我和朱国英老师组

2010高三政治备课组工作总结 　　本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

初中地理备课组工作总结 　　一．完成教学计划 　　本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

XXXX学校集体备课制度 为进一步促进教师的专业化发展，发挥名优教师和老教师的传、帮、带作用，增进教师间的合作，真正达到集思广益，取长补短，共同提高的目的，时而实现资源共享，优势互补，进而提升学校的教学质量，制定本制度。

心理健康教育集体备课教案 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 知错就改金不换 课时 1 课型 新授 教学目标 1. 知道自己的缺点 2. 了解克服缺点的方法

教师集体备课表 年级 五 学科 语文 主备人 时间 二次 备课人 备课组长签名 教研组长签名 教导处意见 课题 序号 17 课题 名称 松鼠（第1课时） 修改意见 教材分析 这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。

幼儿园《弟子规》备课教案 1、《弟子规》总序 教 学 目 标 知识与技能 1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。 2）感悟《弟子规》中的做人真谛。 过程与方法 联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。

教师集体备课制度管理办法 备课是课堂教学的前奏，是上好一堂课的必备条件。集体备课能发挥教师的团队精神，突出合作探究意识，弥补个性不足，形成整体合力，提高备课质量。因此，学校特制订本制度。 一、组织机构