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1、扇形统计图是用（        ）表示总数，用（               ）表示各部分所占总数的百分比。 2、（      ）统计图可以直观的表示出数量的多少；（      ）统计图不但可以表

第八单元  统计 一、【教学内容】 平均数；复式条形统计图 二、【教学目标】 1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 2、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。

收集整理已定的和随机的数据；用简单的条形统计图和统计表表示数据。 1.使学生初步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理和描述数据。 2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

瑞金市2018年春小学四年级数学第八九单元测试题 内容：平均数与条形统计图、数学广角 命题人：陈亮 学校　　　班级　　　姓名_______书写（5分）_______ 得分　　 　 打开试卷的同时，你

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活 动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平

形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实

大的作用。 8、第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。 二、学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形

第8单元 平均数与条形统计图 课时 第1课时 平均数 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 教材注重理解平均数在统计学上的意义，教师要利用已有知识经验引导学生主动建构新知。 教学条形统计图时,处理好直观与抽象的关系

绘制_______最为合适。 A、单式条形统计图   B、折线统计图   C、扇形统计图   D、复式条形统计图 2. （2分）医生把病人的血压变化情况制成统计图，最佳选择是_______；学校选用_______来反映各年级人数的多少。

众数。 2、  复式折线统计图。 例1 理解众数的意义及特点。 能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 例2 认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。 根据复式折线统计图回答简单的问题。

立体图形。 　　6、　在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。 　　7、综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。 　　三、全册教材分析

立体图形。 　　6、　在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解复式条形统计图的特点。 　　7、综合运用所学知识处理某一生活领域的实际咨询题。 三、全册教材分析

第5课时把较大的数改写成较大单位的数40 第6课时整理与复习41 复式条形统计图 第1课时复式条形统计图的认识42 第2课时读统计图(一)43 第3课时读统计图(二)43 测量身高44 小数加法和减法 第1课时小数的加法45

商． 期末复习专题讲义 第7单元：条形统计图 【知识点归纳】 一．以一当二的条形统计图 条形统计图的制作步骤： 1．标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； 2．画出横、纵轴：根据纸张

放自如。 ［再教设计]　进一步加强小组合作学习，在合作学习时，要加强指导. 第8单元　平均数与条形统计图 第1课时　平均数(1) 【教学内容】 教材第90页例1、第92页做一做第1题及第93页练习二十二第1题。

式性质，并能用等式性质解简单的方程。 6、第六单元“数据的表示和分析”。本单元的学习是用条形统计图和折线统计图来表示和分析数据，以及利用平均数解决日常生活中的问题。 三、教学目标 1、能正确读写小数，

　　图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） 　　（三）统计 　　（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。） 　　仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。 　　（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）

　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 　　三、本册教材的教学目标： 1.认识计数单位“十万”“百万”“千

（2分）单式折线统计图和复式折线统计图的区别是（ ） A . 单式折线统计图表示出数量的多少，复式折线统计图能反映出数据的变化情况。 B . 单式折线统计图比较简单，复式折线统计图不容易看懂。 C