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单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 　　计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算

加强直观操作. 　　(八) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程

一、填空题。 1.我们常用的统计图有(　　)统计图、(　　)统计图和(　　)统计图,其中(　　)统计图既能表示各种数量的多少,又能清楚地表示数量增减变化情况;(　　)统计图能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。

一、填空题。 1.我们常用的统计图有(　　)统计图、(　　)统计图和(　　)统计图,其中(　　)统计图既能表示各种数量的多少,又能清楚地表示数量增减变化情况;(　　)统计图能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。

0分） 小红对六（1）班学生进行最喜欢运动项目调查（每人只选一项），并将调查结果绘制成两幅不完整的统计图。请你根据图中给出的信息解答下列问题。 （1） 这个班共有学生多少人。 （2） 这个班共有学生多少人。

本卷答案必须做在答题纸的对应位置上，做在试题卷上无效. 3. 请考生将姓名、准考证号填写在答题纸对应位置上，并认真核准条形码姓名、准考证号. 4. 作图时，可先使用2B铅笔，确定后必须使用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑

单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 　　三、教学目标： 　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，

项，且不能不选，将调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图(均不完整)。 （1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生? （2）补全条形统计图。 （3）估计全校有多少名学生乘坐公交车上学。 19

    C.平行四边形 二.判断题(共5题) 1.同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。（   ）　 2.条形统计图和折线统计图都能表示出数量的变化趋势。（　　 ）  　　 3. 4.1

(共2题；共10分) 6. （5分）根据统计表完成条形统计图并填空。 动物 熊猫 老虎 袋鼠 松鼠 天鹅 数量/只 8 4 12 2 10 （1）根据统计表完成条形统计图。 （2）每格代表_______只。 （

(共2题；共10分) 6. （5分）根据统计表完成条形统计图并填空。 动物 熊猫 老虎 袋鼠 松鼠 天鹅 数量/只 8 4 12 2 10 （1）根据统计表完成条形统计图。 （2）每格代表_______只。 （

11．一个数的倍数总比这个数的因数大 （______） 12．一个数的因数一定比这个数的倍数小。（____） 13．统计图应该在统计表的基础上进行绘制。（____） 14．棱长是6厘米的立方体，它的表面积和体积相等。（______）

m-_______=n-3.4    m×_______=n×a 3. （1分）常见的统计图有_______和_______。 4. （2分）条形统计图分为_______和_______。 5. （1分）如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：

情况，还有其他的办法吗？ 生：画统计图 师：为什么说画统计图可以更形象地表示它们生长的情况？ 生：因为从图上可以清楚地看出它们相差多少。 师：这个同学说的很好，从统计图上，我们可以更清楚地看到小组内每

分别绘制出了扇形统计图（如图1）和条形统计图（如图2）。（注：图1相邻两条虚线形成的圆心角均为30 ） （1） 请在扇形统计图中涂出表示“基本不参加”的部分： （2） 请你将条形统计图补充完整： （3）

知识与技能目标：（1）理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；（2）学会画频数分布直方图；（3）能够利用直方图描述数据，能够从统计图中获取相关信息。 过程与方法目标：经历描述数据的数学活动过程，体验统计与生活的联系，感受统计在实际中的应用。

(共6题；共6分) 17. （1分）如果想要表示长兴2018年12月份气温变化的情况，最适合的是选用（ ）统计图。 A . 条形     B . 折线     C . 扇形     18. （1分）20千克的 与（ ）千克的

600名学生，调查内容是“每天锻炼的时间”，所得数据制成了以下的扇形统计图和条形统计图． （1） 把扇形统计图中的括号和条形统计图补充完整． （2） 锻炼时间不超过1小时的人数与超过1小时的人数比为________：________．

画已知直线的平行线只能画一条. 16. （2分）整数除以真分数，商一定大于被除数。 17. （2分）统计表和统计图都可以表示，分析数量的多少。 三、 我会选。(将正确答案的字母填在括号里) (共5题；共10分) 18

人教版四年级上册数学教学设计及单元知识点总结 第七单元  条形统计图 一、教学内容 二、与实验教材的主要区别 （1张  ppt） 三、具体内容 1. 例1：初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。　　　　 首先呈现的