香当网

他每小时走(　　)千米，每千米走（　　)小时。 8。要表示出学校这几年招生人数的增减变化情况，用（　　　　)统计图合适。 二、我会辨对错。（正确的打“√“，错误的打“✕”)（5分） 1.缆车沿直线运动是平移现象，秒针的运动是旋转现象。

笔记本每本64角。 七、条形统计图 第1课时　条形统计图 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义，理解数学与生活的密切联系。 2．了解条形统计图的特征和画法，能依据所给的数据，绘制条形统计图。

也显得不是那么枯燥了。再如针对“平均数和条形统计图”开展教学时，可为学生布置一个实践性的作业。在家长的带领下，到超市观察的各类商品的价格，然后制作成条形统计图，并计算同类型商品的平均价格。比如可记录每

正确地进行计算。 2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。 3、使学

3 8 5 6 四(1)班同学最喜欢的运动项目统计图 1．请根据统计表完成统计图。 2．一共有(　　)人参加了调查，其中女生有(　　)人。 3．从统计图中可以看出男生最喜欢(　　)的人数最多，女生最喜欢(　　)的人数最多。

答：其他国家获得的奖牌数占奖牌总数的。 周测培优卷11 折线统计图的统计能力检测卷 一、我会填。(每空3分，共42分) 1．折线统计图分为(　　　　)折线统计图和(　　　　)折线统计图。 2．市中心医院要统计病人一昼夜的体温变化情况，应选用(　　　　)统计图。

  10. 数学老师布置10道选择题作为课堂练习，学习委员将全班同学的答题情况绘制成如下条形统计图，根据统计图可知，答对8道题的同学的频率是________．   11. 已知一个样本的频数分布表中，5

。 四　统计表和条形统计图(一) ,　　本册教科书在这一单元集中认识条形统计图，在三年级初步认识了用1格表示1个单位的基础上，本单元用了一个例题进一步学习用1格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都

按要求回答. (共6题；共40分) 1. （3分）下图是某小学二年级至五年级男、女生人数的统计图，根据统计图回答下面的问题： （1）男生人数比女生少的年级有_______年级。 （2）二年级女生比男生

A．3和4之间 B．4和5之间 C．5和6之间 D．6和7之间 9．某次考试中，某班级的数学成绩统计图如下，下列说法错误的是（　　） A．得分在90～100分之间的人数最少 B．该班的总人数为40 C．及格（≥60分）人数是26

并将测试结果绘制成两幅不残缺的统计图．请根据统计图中的信息解答以下成绩； (1)本次抽取的先生共有_____人，扇形统 计图中A所对应扇形的圆心角是 °，并 把条形统计图补充残缺； (2)依次将、良好

是他经过搜集数据后，绘制的两幅不残缺的统计图．请你根据图中提供的信息，解答以下成绩： （1）该班共有　　　　 名先生； （2）补全条形统计图； （3）在扇形统计图中，“乒乓球”部分所对应的圆心角度数为　　　　

不完整的统计图． 请你根据统计图提供的信息，解答下列问题： （1）本次调查中，一共调查了名路人. （2）补全条形统计图中. （3）条形图中的a=，扇形图中的b=. 【分析】（1）观察可知条形图和扇形图中数据完备的是A

（1）小明哪次得分最高？小华哪次得分最低？ （2）小明一共得了多少分？ （3）小华一共得了多少分？ 20. （4分）观察复式统计表并回答问题。 下面是三年级某班本学期体检视力统计表。 4.2以下 4.3-4.6 4.7-4

二、教材分析 本册教材的教学内容包括：升和毫升、两三位数除以两位数的除法、简单周期问题、观察物体、统计表和条形统计图、运动和身体的变化、解决问题的策略、可能性、整数的四则混合运算、垂线和平行线、怎样滚得远。 教学

意识的状态，从而使数学教学变得更加有活力。例如，在《条形统计图》一课学习中，教师可以让学生统计班级学生的身高，制作条形统计图，以加深学生对条形统计图的认识，通过学生的互动，学生可以快速有效地理解数学知

(共1题；共6分) 32. （6.0分）小方调查了自己所在组的每个同学最喜爱的运动项目，并制成了下面条形统计图。 （1）根据条形统计图，把下面的统计表填写完整。 最喜爱的运动项目 合计 打兵乓球 跳绳 打篮球 踢毽子 人数

《平均数》教案 教学内容： 教材分析： 《平均数》是西师大的内容，它是在学生认识了条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析之后才进行教学的。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述

67﹣2.38+1.25    C . 5.67+2.38﹣1.25    18. （2分）下面统计图中，虚线所在的位置反映三个数平均数的图是（ ）。 A .     B .     C .     三、

了600名学生，调查内容是“每天锻炼的时间”，所得数据制成了以下的扇形统计图和条形统计图． （1）把扇形统计图中的括号和条形统计图补充完整． （2）锻炼时间不超过1小时的人数与超过1小时的人数比为_______：_______．