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复式洋房3-4层看板 标题： 华尔兹（WALTZ）境界——不仅仅是舞蹈…… 其他标题： 华尔兹（WALTZ）境界——流转的舞步 浪漫的阳光 华尔兹（WALTZ）境界——很浪漫 很阳光 华尔兹（WALTZ）境界——充满阳光的浪漫生活

《复式统计表》教学实录 【教学内容】：五年级上册教科书第105～106页例1，以及相应的“练一练” 【教学目标】： 鯎劌^V 遤?  1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表的特点，能根据收集、整

人教版数学三年级下册3复式统计表练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 （I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册3复式统计表练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 （II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

复式统计表 不 教学目标： 1、 经历观察、思考、探索的过程，认识复式统计表的构造，明确“总计”表示的意义，体会复式统计表的优越性； 2、 会正确填写复式统计表，掌握填写的顺序； 3、 通过表格的观察进行合理的分析和决策。

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级下册3复式统计表练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

课题与教学内容 统计图（十二册55~71页） 课时安排 5 教 学 目 标 知识技能 1、认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。 2、初步学会制作条形统计图。 过程方法 经历对数据的收集、整理

 【吐槽】昕晖小学王伦(422054856)  14:53:03 听了余勇盟老师执教的《折线统计图》一课，给我的印象是:教学设计过程明确环节清晰，重难点突出，教态从容不迫，亲切自然，给孩子的评价到位

地理：单元活动?学用地理统计图?复习学案〔鲁教版必修2〕 【根底知识梳理】 一、学用常见的人口统计图 1、简单地理统计图的类型及作用 (1)类型：如柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等。 (2)作用：可

五年级数学下册《折线统计图》教学设计 教学内容： 教学目标： 1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2.能对折线统计图中的信息进行简单的分析，并能能初步进行判断和预测。能在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。

  第十五章 统计图的绘制 第一节 直条图 15.1.1 主要功能 15.1.2 实例操作 第二节 线图 15.2.1 主要功能 15.2.2 实例操作 第三节 区域图 15.3.1 主要功能 15

第五单元 课题名称 扇形统计图 主备教师 戈城会 参与教师 李安霞、张菲菲、王凤英、杜文雪 备课时间 2020.2.20 教材分析 《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安

折线统计图 【教学内容】： 【教学目标】： 1、认识折线统计图，懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。 2、经历条形统计图与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。 3、能够读懂简单的

石油石化行业条形码ERP软件平台解决方案-ERP解决方案 　　现状分析 　　随着经济的快速增长，信息技术在行业中得到了广泛应用，逐渐成为推动企业快速发展与变革的主要动力。据中国石油和化学工业协会20

认识折线统计图 二 教案设计 课题 认识折线统计图 课型 教学目标 1、 初步认识单式折线统计图；会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。 2、 知道折线统计图的特点，能根据实际情况选择合适的统计图。