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生 了很大变化，师生关系趋向和谐，课堂互动方式多样。 但在课堂提问及课堂互动上仍存在问题，课堂提问水 平和效率较低，问题层次不明显，缺少灵活性，“中等 生”处于互动边缘，无效互动较多，存在着“空热闹”现

______ 七、日积月累。(6 分) 1．绿树村边合， 。(唐·孟浩然《过故人庄》) 2． ，万水千山只等闲。(毛泽东《七律·长征》) 3．夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中

袁应使用绘图橡皮轻擦干净 袁注 意 不 要 擦 破 答 题 卷 遥 3尧 非 选 择 题 必 须 用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔作答 遥 严 格 按 照 答 题 要 求 袁在答题卷对应题号指定的答题区域内答题 袁切 不 可

《栾家濑》 飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。 跳波自相溅，白鹭惊复下。 在这首五言绝句中，细微的风雨声、湍急的水 流声无疑给人一种空幽的抒情小夜曲般的美，而 99 第 32 卷第 4 期 2013 年 8 月 和田师范专科学校学报

指饱和蒸气在 颗粒物表面形 成液滴的现象 扩散 和大气中的颗粒物反 应 被雨水清除 凝聚 大气中的水和其他蒸汽的 凝结 沉积作用 粒子在大气中经历的过程 成核作用 黏合 指粒子彼此 黏合或在固 体表面黏合

了一次全面检查。通过检查发现学校的水质不达标，学校子啊经济困难的情况 下争取资金安装了XX 镇首个直饮水系统，决解了全校师生的饮水健康问题。6 通过晨会、班会、安全知识讲座、校园广播等多种形式，在广大师生中强 化安全意识教育，普及

入真情实意，拿出真金白银，着力办 好困难群众最急需和直接受益的事， 切实解决出行难、看病难、上学难、 饮水难、用电难、就业难、增收难、 住房难等民生难题，一大批困难群众 走出贫困、奔向小康。 四是突出干部帮扶，贫困地区群

均满足测试要求。但是对于碘元素含量低于 5 μg/L 的样品，测试相对偏差会增大，因此对于碘元素含量 低于 5 μg/L 的淡水，不建议使用此方法。 3 结论 本文采用直接法测定淡水中的碘元素含量，此法 具有操作简单、样品消耗少、测试过程中不会对仪器

。文中最能体现桂 林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。 5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比 喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语 气去读，因为它表达了作者 的思想感情。

腹盆腔内、胸腔内出血（中等量以上或疑有活动出血的） 3.3 睾丸扭转及卵巢囊肿蒂扭转 3.4 异位妊娠； 3.5 晚期妊娠出现羊水过少，羊水指数小于 3cm,胎儿心率大于 160 次∕分或小于 120 次∕分 3.6 心包填塞 3.7

毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔 把答卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签 字笔在

袁应使用绘图橡皮轻擦干净 袁注 意 不 要 擦 破 答 题 卷 遥 3尧 非 选 择 题 必 须 用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔作答 遥 严 格 按 照 答 题 要 求 袁在答题卷对应题号指定的答题区域内答题 袁切 不 可

3．答第Ⅱ卷时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡．．．上书写，要求字体工整、笔迹清晰. 作图 题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚. 必须在题号 所指示

同学们纷纷送来学习用品，听着感人的话，我的泪水禁不住地溜下来。因此，文章划分三个层次。3.课文讲述了 我因家里失火被烧，同学们纷纷送来学习用品，听着感人的话，我的泪水禁不住地溜下来，表达了同学们对 “我”的纯洁真挚的友谊。因此，③正确。）4

道路净高、铁路限界、航道等级与限界、设计荷载、结构设计使 用年限、抗震设防标准、安全等级等，主要排水技术标准包括雨 水设计重现期、径流系数、污水量等，并列出采用的规范及标 准。建设规模应根据预测交通量和建设条件综合确定，满足交通

（3）复杂地质油气资源勘探开发利用 （4）可再生能源低成本规模化开发利用 （5）超大规模输配电和电网安全保障 2．水和矿产资源 （6）水资源优化配置与综合开发利用 国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）

房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限；(2)屋面防水工程、有防 水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为 5 年；(3)供热与供冷系统，为 2 个采暖期、供冷期；(4)电气管 线、给排水管道、设备安装和装修工程，为

两个“知道”表明母亲深明大义，盼望革命能够成功。 5.如何理解第⑤段中的“自然地在旁边帮她的忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛 去了”“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？ “自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等语句，说明母亲身教的巨大力量，使作

通过实验，调整 琴弦的松紧，使它们 发出有规律有顺序的 声音。 通过实验，依次 向碗中加入一定量的 水，使这些碗能发出 连 续 且 有 规 律 的 声 音。 3、通过实验，改 变吸管的长度，从而 使吸管产生不同的声

关于难点：啃硬骨头，接烫山芋，攻坚拔寨，穿出荆棘，突出藩篱，破解难题， 内忧外患，风雨如磐，跋山涉水，爬冰卧雪，草根果腹 15 关于精准：靶向施策，区分情况，分类指导，对准问题，抓住要害，找准穴位，