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面为情景喜剧带来风趣幽默的效果，另一方面也向译者提 出了巨大挑战。 笔者将《生活大爆炸》的英文剧本与中文字幕翻译进行 对比，分析译者采用的不同翻译策略，以及这些策略所实现 的艺术效果。 二、双关语翻译策略分类 无论是东方还是西方，学者们都对双关语的翻译表现

流言式 C.偶然式 D.集约式 邓肯从组织环境的(C)和(D)两个维度对影响组织的环境因素进行了深人的分析。C.简单与复杂 D.静态与 动态 邓肯将组织环境分为(BC)。B.内部环境 C.外部环境 对组织

)被并列为资本监管的三大支柱。 9、 在风险识别的基础上，对风险发生的可能性、后果及严重程度进行充分分析和评估，从而确定风险水平的过程是( )。 10、 银行销售理财产品时应当遵循的原则不包括( )。 答案：

蟾蜍受精卵的孵化受水温影响非常显著，下表 和曲线图是蟾蜍的受精卵在不同水温中孵化 的实验结果，请根据图表数据分析回答问题。 水温 /℃ 14 18 22 26 30 34 38 42 平均孵化率 /% 0 55

.... 150 7.1.2 主平面和主应力的概念......... 151 7.2 平面应力状态分析——解析法......... 152 7.2.1 任意斜截面上的应力............. 152

枚金币，被试按不同比例投入个人和公 共帐户后，计算机向被试呈现反馈信息。为避免 “末尾效应”的影响，只取前 15 轮数据作分析。 在实验中被试不能进行讨论和交流。在集体反馈 条件下告知被试: 投入集体的金币总数、每人从集 体

C.第三方介人 D.结构调整 2020 年 1 月试题及答案 6.韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着下列纯粹形态的合法权力，它们是(BCD)。 B.理性——法律的权力 C.传统的权力

性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应；“引”字引出下面评古内容， 展开对历代英雄的评论，抒发诗人抱负。 （二）研读分析 1.突破重难 （1）“望”有登高远眺的意思，但所见内容却远远超过目光所及，这是为什 么？淡淡你的感受。

要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： 1.整体学习状况：四年级现有2 个教学班，学生整体学习比较认 真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着

要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： 1.整体学习状况：四年级现有2 个教学班，学生整体学习比较认 真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着

韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着三种纯粹形态的合法权力，它们是(ABC)。 [2010 年 1 月试题]A.超凡的权力 B.理性—法律的权力 C.传统的权力 韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，

1.3.2 统计学方法 采用统计学软件SPSS 18.0，两两比较用LSD-t检验,多组比较用方差分析,以P ＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果 2.1 一般情况比较 治疗前各组无显著差异(P＞0

l 金禹成 目 录 CONTENTS 工作室概况 核心职员与职责 主营业务及 盈利方式 01 市场分析与调研 02 03 04 营销与推广 05 目 录 CONTENTS 工作室成功案例 工作室展望 及规划工作室合作伙伴

出申请，并提供材料。第二，评级机构与债券 发行人沟通，对相关情况提出询问。第三，评 级机构对债券发行人各方面情况进行分析。第 四，评级机构通过投票决定评定等级，并征求 发行人对评级的意见。第五，评级机构通过适 当渠道向相关方告知债券级别。第六，评级机

2 月 9 日 的 中 央经 济工 作会 上 ， 习 近 平 主席从 九个 方面 ， 详 尽 分析 了 中 国 经济 新 常 态 的 表 现 、 成 因 及 发 展方 向 ， 明 确 指 出 ：

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、 综合、可持续地发展。 3.1 策划规划服务 在现有的空间布局规划方案基础上，为政府提供片区发展战略和空间 布局规划咨询服务，协助政府优化提升《寿光市西城经济经济产业综合提 升规划》、《片区概念性规

管理任务的理解，并解决一些管理 问题。 （1）战略取向。它通过知识以及员工的外部环境信息的共享来产生共同的 价值和行为的组织能力。对公共服务组织来说，战略取向涉及一种理解公民和使 用者的当前和未来需要

生命………………………………………/ 90 21、藏在书包里的玫瑰……………………………………/ 942 第一课 高一入学适应 【活动分析】 进入高一，学习和生活的环境发生较大变化，对刚从初中升入高中的学生提 出新的适应要求。同时，他们

具体教学方法：主讲老师、校医及班主任可以通过小型讲座、讨论与解答、自学、 同伴教育、游戏活动、课后作业、家长会、“小手拉大手”等多元化的学习及活动方式， 增加学生对相关问题的认识和关注。此外要求师生身体力行，注意个人卫生与环境卫生，