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大又响;我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗

抖、出汗等；明显影响正常生活和社会功能，导致人的生活质量下降。 　　（4）留意缺陷多动障碍（俗称多动症），是指儿童智能正常，但表现出与年龄不相称的留意力分散、不分场合的过度活动、心情冲动等问题。 　　

小球在动，每当我们睡得时候它也睡，我们醒的时候它也会早早的醒，它总是在笼子里动来动去的，好像得了多动症，我一放学回家就会去看它。我最喜欢看它吃花生的样貌，它两个前爪子抱着花生肯，声音可响了。 　　我喜欢小仓鼠，因为它很可爱。

坏习惯；秦同学是一个脑瘫后遗症的孩子，上课总是睡觉或吃零食；尹同学六年小学父母陪上了六年，是一个多动症的孩子；还有王同学写网络小说到深夜，深陷网络，甚至还流露出厌世情绪……对于这些孩子我没有放弃，而是

有特殊性，下半年，我院成立了省内首个儿童青少年精神科，致力于儿童自闭症、精神发育迟滞、学习困难、多动症、抽动症、注意、情绪、睡眠、进食障碍等儿童青少年常见精神、心理与行为问题的干预。同时还将逐步向社区

了第一个绰号，猴子（念第四声，发＂际＂音），当时班上的同学都大我两三岁，然后我又总是活蹦乱跳，跟多动症似的整天不消停，当时大家对事物的了解也很有限，就觉得我模模糊糊的像猴子一样吧，所以给了我这样一个称

（6）外界环境：对寒热风雨等天气变化，不能很好的适应。尤其对燥热天气感觉不适。 （7）转化：易患失眠、疳积、小儿多动症、口臭、口腔溃疡、便秘、感冒、外感发热等疾病。 （8）成因：先天禀赋偏颇，后天保健失调；嗜食肥腻厚

涂身杰同学算是一个典型。他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是

。会同市文明办、市卫健委等部门开展心理健康教育进“假日学校”工作，市未成年人心理健康指导中心承办多动症孩子家长培训及儿童团体心理治疗等课程，就青少年多种心理问题进行治疗和辅导，“×”未成年人阳光心理热

40、小学生常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症通常称之为（ B ）。  A、学习困难综合症  B、多动症综合症  C、过度焦虑反映  D、厌学症  二、判断题（每小题1分）  42、 德育是促进个体道德

　　你远看像个要饭的，近看像个拾破烂的，仔细一看，原来是个看短消息的。 　　爱情病发症：暗恋抑郁症；热恋初期口吃症；热恋后期多动症；婚外恋失忆症；失恋，狂燥症加间歇自残症。 　　老婆，我不该用床单擦皮鞋，不过出差刚回来，一时半会儿还改不过来，我错了。

　　有的孩子在读幼儿园时就已养成了注意力不集中、不专心的坏习惯，家长千万不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多动症。而应根据孩子注意发展的特点施以得当的教育，给予更多的关心。有的孩子确实特别爱动，对于这种孩子，家

人，要有服务村民的意识，戴上“望远镜”，立足村情，着眼长远，制订该地经济社会发展规划，切忌患上“多动症”，东抓一把西抓一把，最后花了钱又没成事；切忌患上“红眼病”，百姓富了不服气，百姓穷了看不起。切忌

40、小学生常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症通常称之为（ B ）。  A、学习困难综合症  B、多动症综合症  C、过度焦虑反映  D、厌学症  二、判断题（每小题1分）  42、 德育是促进个体道德

和新生入园必需体检的重要性。让我领会了她的专业造诣。接下来是妇幼的黄兰兰主任，她讲了儿童留意缺陷多动症的障碍，这是我们老师们都会苦恼的一个问题，很感谢黄兰兰主任帮我们解决这一难题。 同时，中心园柯淑满

中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋

　　这是一个反面的例子。我再给大家举一个成功的例子。 　　一位母亲第一次参加家长会，家长说：“我的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”第二天老师告诉一片这个孩子：“家长表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分

（一）确定训练的起点和领域 （二）制定训练计划 1）、确定长期目标 2）、分解动作 3）确定短期目标 （三）总结 46、多动症的表现和特点？ （一）活动过度 （二）注意力集中困难 （三）情绪不稳定、冲动任性 47、孤独症的表现和特点？

缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量；其他剂型，每张处方不得超过3日常用量。哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时，每张处方不得超过15日常用量。 　　第二类精神药品一般每张处方不得超过7日常用量；对于慢性病或

中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如:我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋