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文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2008)02—0140—02       随着计算机技术、多媒体技术与现代通讯技术的迅猛发展，计算机网络以其巨大的信息提供能力和信息检索能力风靡全球。Intern

2、 加强情感教育，提高学生的品德修养，不断提高综合素质。 【活动准备】多媒体课件，笔、纸等 【活动过程】 一、导入： （一）、多媒体配乐播放《游子吟》，师生深情集体朗诵 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝，

事故很有必要。 四、利用多媒体资料进行安全培训 多媒体技术能从多种途径获取与加工信息，可提供多种文本、图片、声像资料信息，通过网络还能在更大范围内获得更优质的信息。利用多媒体软件配合学员的学习活动，使

难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，

难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，

　　2．认真对照市教技室下发的有关条例，进一步明确操作步骤，规范操作过程。继续抓好学校常规电教设备、多媒体教室、科学发现室、图书室的建设和管理工作，提高设备的使用效益。 　　3．加强现代教育信息理论、思想

从而让学生获得情感体验，培养学生对大自然生灵的热爱。（2）通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探究与创造活动。3．教学重点、难点：运用电子琴对各种动物形象进行表现较难。三

难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，

　　首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制

，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体 课件(本学 期本人共制作多媒体课件__个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴

难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，

；一些日常用品的用途、一些动物的叫声等；最简单的拼图；言语能力：扩充单词词汇，用多媒体卡片（图片、动画、声音等媒体手段）帮助幼儿掌握单词概念，并运用到实际生活中。 　　必备玩具：玩具敲敲看、切切看等对

用的目的。 　　2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的

要的西。 　　其次，不断提高自己的多媒体教学水平。 　　21世纪是信息时代，人类的生活已离不开电脑，教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本

然，难能可贵。 　　(四）多媒体课件的制作和使用水平较高且运用得当，发挥了课堂教学资源优势，增强了教学的直观性，拓展了课堂容量，较好地起到了辅助教学的作用。29号未用多媒体课件，相比较而言，教学效果明显受到影响。

物理 能力 维度 √学情分析   □教学设计      □学法指导    □学业评价 所属 环境 √多媒体教学环境     □混合学习环境       □智慧学习环境     微能 力点 A1技术支持的学情分析

点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件__个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣

XX中电教工作汇报材料 　　XX年，我校全面贯彻和落实发展电教工作的一系列文件精神，特别重视教师现代教育技术培训和电教手段在课堂教学中的应用，电教工作取得显著的成绩。 　　一、组织建设完善，管理科学规范 　　学校领导高度

点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣

把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动