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第四，人类所创造和欣赏的美，必定存在于具体可感的符号系统中。 8.如何理解美育的具体特征？ 答：美育的具体特征是趣味性、感染性和多样性。这三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教育方法的独特形态。美育的趣味性，是指美育的实施手段是以

行。 　　18、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。 　　19、基因是有遗传效应的DNA分子片断。

摘要从建设生态园林城市的要求、建立适应生态城市发展的规划建设管理体系,以及生态规划和园林植物配置的多样性出发,着重从城市园林的生态管理建设,尤其是搞好植保工作和自我保护园林绿地等方面,阐述了如何建设生态城市

况下获得产生和发展，复杂化和多样化更加凸显。国内民众在宽松文化背景下的思想活动的独立性、选择性、多样性及差异性不断增强，社会成员的价值取向也越发自由化和多元化。但由于理论主张、分析角度、研究关注点的迥

氨基酸分子以脱水缩合的方式形成肽键，由肽键连接氨基酸分子形成肽链，肽链盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质分子。 5.蛋白质多样性的直接原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

教学目标： 让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。 教学过程：

察能力、比较分类的能力、交流能力，加强同学之间彼此的了解和联系。认识植物对环境的适应性，认识生物多样性的重要意义。 对象：小学中、高年级。 适用课程：自然课、科技活动课或班级活动。 活动条件： 1．时间：在夏季或秋季，60分钟内完成。

众，评出具有深刻意义的作品。 　　活动形式： 　　由于大一新生基本不带电脑，所以我们拓宽了形式的多样性。过程可以是真人小品，ppt，flash，漫画等多种形式。 　　活动时间：社团文化节期间 　　活动对象：台州学院全体学生

微信的高峰期。 掌握了以上几个时间段，大家可以在这个时段发些广告，和大家多做互动。 2.广告形式多样性 广告内容不要太死板，太单一，应该多样化，可参与性，娱乐性。调动朋友圈的积极性，增加好友感情等。比

　　一、高校古代文学教育现状及其改革的必要性 　　1.高校古代文学教育现状分析 　　在经济改革的浪潮中，高校的专业课程设置趋于实用性和多样性，而作为基础课程和专业课程的古代文学面临着压缩学时的困境，从教学内容上来说，对这门课大多是从重点词

简述禾谷类作物研究毕业论文选题 　　小麦赤霉病相关基因的克隆及其特征研究 　　玉米茎腐病病原菌分离鉴定与镰孢菌群体遗传多样性研究 　　抗感小麦黄矮病品种对介体蚜虫种群增殖与传毒的影响 　　内生真菌对醉马草抗虫性影响的研究 　　冰核活性蛋白的制备及其热特性研究

同分母分数连加、连减的计算方法。 难点： 探究同分母分数连加、连减计算方法中的不同思路，感受计算方法的多样性，培养思维的灵活性。  一、自学释疑 与你的父母一起算一算。 二、合作探究 探究点一、 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：

　　★影响沟通效果有3个要素：场合、气氛和情绪。 　　★沟通的3个特征：行为的主动性，过程的互动性，对象的多样性。 　　★沟通的5个基本步骤：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。 　　★沟通的5个心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。

因此本节课的学习具有不可或缺的作用。 本节课主要讲解受精作用过程。教材首先分析了配子染色体数目的多样性及其原因，通过“模型构建”使学生轻松理解。其次重点讨论受精过程，最后阐述了受精作用的意义，为今后学

　　8生命的起源和进化 　　9人类的起源和进化 　　10——11生物与环境 　　复习期中考试 　　12——13生物多样性及保护 　　14——15生物技术 　　16——20期末复习、期末考试 　　余下时间复习，准备考试。

D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 5．下列不属于抗原特性的是 A．异物性 　 B．大分子性 C．多样性 　　　 D．特异性 6. 人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时 A

量精准提升。 12.开展生物多样性保护。支持**生态环境综合监测站建设，以陆地生物多样性优先保护区域为重点实施生物多样性调查工程。开展渔业资源增殖放流，保护海洋生物多样性。以互花米草、松材线虫、美国白

生态系统的自我调节能力----是有一定限度的。 6.生物多样性的内涵----基因的多样性（大豆有许多品种） 物种的多样性（鲨鱼包括很多物种） 生态系统的多样性 生物多样性的价值----直接使用价值（旅游、实验动物、粮食、药材、建筑材料）

4．DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序 之中，构成了DNA分子的 多样性 ，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的 特异性 。 第四章 基因的表达 第一节 基因指导蛋白质的合成

1．蛋白质的结构和功能（Ⅱ）。 1．了解蛋白质的基本组成元素和基本单位，能够熟练掌握脱水缩合反应和相关的计算，理解蛋白质的多样性与功能的关系。 【基础梳理】 一、组成蛋白质的氨基酸及其种类 1．结构通式： 2．组成元素：C、H、O、N，有的还含有P、S等。