普法培训ppt
1. 培训说明纪律 一手机调成静音纪律二请遵守时间纪律三认真听讲 2. ?为什么要举办法律培训 员工 公司 3. 为什么要学习法律知识从某种意义上说,法律也就是人们行为的规范,人的衣食住行、工作学习,都离不开法律的指导和约束。
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从业人员安全须知三:认真接受安全生产教育“三级安全教育” 公司级、车间级、班组级 特种作业安全教育培训 电工作业、压力容器操作和管道操作、电、气焊接作业、天车驾驶作业、厂内机动车驾驶作业等。 17.
采购培训 2. 基础数据供应商档案 采购员设置 审批层次 单据控制 危险类代码 检验代码 自动来源 供应商项目 目录册业务流程请购单 询价单 报价单 采购定单 接收 检验 入库 退货采购模块培训内容 3
1. 主讲人:XXX 时间:2019.5消防安全培训 2. 观 看 视 频 3. 我们从刚才的影片中看到了什么?火灾从小火苗到大火用了几分钟时间?他们的灭火方式是什么?现场逃生通道,灭火器材有吗?有什么感想?
1. 2003年北京地区一级医院评审评审培训 xx医院 2003.122003-121mkyy 2. 质量 安全 服务 绩效评审工作主题也是医院工作的靶心目标2003-122mkyy 3. 服务安全质量绩效靶心目标顾
1. 消防培训课2004年8月20日1 2. 一、燃 烧 常 识1、燃烧: 物质与空气中的氧或氧化剂发生激烈反应,并产生光和热的现象,称为燃烧,又叫着火。在化学领域是激烈的氧化、还原反应。氧化是失去电子的过程,还原则是得到电子的过程。
1. 联想et180电脑手机产品培训 2003.7 2. 问题啥叫“电脑手机”?这么贵?这么大啊? 3. 快速回答!什么是电脑手机? 答:可以简单理解为“奔3”电脑+超强手机(包含手机所有已知功能) 提示:知道普通PC都能做些什么吗?
处理完当天的审批重要提示 22. 第四章:公司启用钉钉时间 23. 钉钉指纹登录:本周内 钉钉使用培训:本周内 试运行期间: 2019年7月22—7月31日 纸质单据和钉钉网上同时提交, 以原系统为准
1. 县直工委 XXX开启新时代机关党建工作走在前 作表率的新征程 县直机关党务干部培训 2. 0203县直机关党建工作存在的问题党务基本知识01习近平关于机关党建工作的重要论述 3. 第一部分习近平关于机关党建工作的论述
1. M公司培训案例分析 2. M公司培训案例分析M公司基本情况介绍 M公司人力资源开发现状 M公司培训体系现状 M公司人力资源培训体系存在的问题 M公司人力资源培训体系存在问题的成因分析 M公司人力资源培训体系方案再设计
1. 培训体系构建与培训管理 2. 人力资源理念的演变过程关注于事的管理并不特别关注绩效 更多的行政性职能 职能部门、办事部门 总经理的人事帮手关注于资源的管理(个人绩效是主要的关注对象) 开始具备了技术含量
追悼会上的情景、重回人间3。人生旅途,两两牵手走过一段模拟人生, 中途调换角色,要求道路曲折,充满关爱。4。回到培训室,席地而坐聆听一段感悟: 无灯光、双眼蒙上,回忆刚刚走过的历程; 要求记住相助者的每一个手指和双
1. 礼仪培训 2. 关于礼仪礼――则指礼貌,礼节 (荀子)人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。 仪――则指的是仪容、仪表、仪态;尺度、方式。 3. 仪容仪表仪表仪容是一个人的精神面貌、内在素质
班组安全活动做到经常化、制度化,比如每月至少有2次安全活动 3.6 开展经常性的安全教育,组织开展全员安全培训工程 (例如在交接班前召开简短的班前会、传达矿、车间会议精神等) 10. 4、班组长在班组安全建设中的重要作用4
1. 终端导购员培训 2. (1)消费者是谁消费者是商业经营环节中最重要的人 消费者是你自己和公司所有员工薪水的来源 消费者售点各种经营活动的血液 消费者是售点的最重要的组成部分 消费者是为买产品而来,不会无事登门
第三步:培训需求分析SIYB培训周期1SIYB中国项目 2. 教学目的 课程结束时,学员能够: 描述何谓培训需求分析以及它为何如此重要 使用SIYB--TNA工具对入选参加培训的学员进行培训需求分析 教学目的
1. 销售人员的招聘与培训 2. 学习目的与要求 1、掌握销售人员培训的方法; 2、熟悉销售人员的招聘与录用的途径; 3、了解销售人员的培训的内容和销售人员应具备的素质。 3. 教学内容:合格销售人员的条件;
內部講師进阶培訓 講師:張博堯WHY WE ARE HERE?領悟知識經驗WHY吸收知識能力交流實務心得解決本身問題 19. 內部講師进阶培訓 講師:張博堯觸發學習的四個技巧績效需求觸發學習技巧1.有效學習循環2
1. 构筑优化的供应链系统思念食品股份个性化培训(十二门系列课程之七,2004年3月) 2. BEST课程内容1.供应链管理与企业竞争力的关系 2.供应链管理的核心问题 供应链网络结构 库存控制 配送战略
1. 绩效评价主体的选择与培训安徽大学管理学院 段华洽 2. 主体目录绩效评价主体的选择条件 不同绩效评价主体的比较 评价主体的心理误区 评价主体的培训 3. 绩效评价主体的选择条件了解评价对象的绩效信息