香当网

《把铁路修到拉萨去》教学目标和课文简说 　　教学目标： 　　１、认识１４个生字。有感情地朗读课文。 　　２、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。

音乐第六册课程目标、教学计划 　　课程目标 　　一、总目标 　　（一）情感态度与价值观 　　1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起

 2020—2021学年度教学质量目标责任书 任课教师签名： 学校负责人签章： XXXXXXXX 二0 年 月 日 关于建立教学质量目标责任书有关情况的说明 为加强学校教学工作管理，全面推进高效课堂建

课堂教学中如何落实三维目标 　　 “课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计”，“三个方面相互渗透，融为一体”。　　所谓三维目标是指：“知识与技能”“过程和方法”、“情感、态度、价值观”。为了更好的落实教学目标

科学素养为宗旨，并从课程目标的角度将科学素养具体界定为三个目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。 [1] 从而构成三维目标相融合的化学的化学课程目标体系，这体现了对人的生命存

英语阅读理解课目标与任务教学案例 阅读理解课目标与任务教学案例 一、教学课型：阅读课 二、教材分析 1．教学内容：牛津初中英语9A Module 2 Unit 5 Hollywood’s all-time

电脑培训学校教学计划及办学目标 　　一、 发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。

  幼儿园班级安全工作管理目标责任书—教育教学   为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，做好班级安全教育工作，落实班级安全工作责任制，切实控制安全事故的发生，幼儿园与各班教师签定以下安全责任书：

浅谈初中数学课堂教学目标设计策略 摘要：数学学科是初中教育中最重要的课程之一，其对于学生综合素养发展起着至关重要的作用。新课程标准提出，在数学教学中教师需要特别注重学生核心素养的培育，而课堂教学目标则是影响学

浅谈科学教学中三维目标的设计与实施 摘要：在新课程理念的指导下，科学课程改革的重点是确立了三维的课程目标，即“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观” 。三个维度的目标彼此渗透，相互融合，

中心学校教学质量 奖惩暨目标考核方案 教学质量是维系学校生存的重要因素，为了推进教育改革，调动教学一线教师的积极性、主动性，进一步提高教育教学质量，促进义务教育均衡、和谐发展，特制订本奖惩考核方案：

课题研究总结：如何有机整合三维目标进行有效教学 　　为了更好的实施《在阅读教学中如何整合三维目标的研究》区级课题研究课题，我们高年级组实施了《如何有机整合三维目标进行有效教学》小专题，旨在初明确课题研究

新目标八年级下英语教学案例 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中 马玉兰 ［设计理念］ 以任务为中心的任务型语言教学是

道德与法治课时教学目标设计理路—基于课程标准的整体理解 2022年版义务教育课程方案和课程标准，对课程目标的理解和表述进行了显著革新。理解和把握道德与法治课程标准“创新-问题-目标”的价值取向、“政

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 选修六 Unit 1 Art Period 5　Reading and Writing 原来的教学目标设计 1． To enable the students

太平中学课堂教学安全工作目标管理责任书 为贯彻省、市、县关于加强学校安全工作一系列的重要指示精神，从讲政治、促发展的高度，切实加强学校的安全管理，消除安全隐患，防止各类教学事故的发生，创建“文明安全

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 选修六 Unit 1 Art Period 3　Grammar—the Subjunctive Mood(1) 原来的教学目标设计 1． To get

教学工作目标责任书范本 　　2011-2011学年度教学工作目标责任书 　　为使兴隆的教育教学工作更上一个台阶，使兴隆的教育质量成为一个闪亮的耀点，特制定《中江县兴隆镇中心学校2011-2011学年

中学教师教学工作目标管理责任书 　　为全面落实学校教学制度，切实做好学校教学工作，逐步提高竹基中学教学质量，办人民满意的教育。师宗县竹基中学与全体教职工签订教学工作目标责任书，责任书内容如下： 　　一、具体目标

教学目标管理实施方案范文 一、指导思想 积极贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。把提高教育教学质量放在学校工作的首位，深入推进课堂教学改革，优化课堂结构，提高课堂效益，在教师管理和教学常规管理上下功