三年级下册数学教案-小数的初步认识 人教新课标
小数的初步认识 教学目标: 知识与能力:结合具体情境和实物价格初步理解小数,会认,读简单的小数。 过程与方法:探索以元为单位并写出相应的小数,再初步了解以米为单位的小数。 情感态度价值观:通过各种具
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小数的初步认识 教学目标: 知识与能力:结合具体情境和实物价格初步理解小数,会认,读简单的小数。 过程与方法:探索以元为单位并写出相应的小数,再初步了解以米为单位的小数。 情感态度价值观:通过各种具
认识折线统计图 【知识与技能】 1、能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单的问题。 2、会看单式折线统计图。 【过程与方法】 1、让学生经历观察统计图和分析数据的全过程。
认识中国画 一、教学目标: 1、知识与技能: 初步认识中国画,了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风、格,感受祖国传统艺术和文化丰厚底蕴。 2过程和和方法: 通过对比欣赏,了解中国画作品题材,种类,风格,初步掌握中国画欣赏的基本方法。
小数的初步认识 教学内容:冀教版小学数学四年级下册第六单元 教学目标:1、认识并能正确地读、写小数。 2、初步理解十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力
五年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念,形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征,以及研究这些特征的形状、数量、大
1000以内数的认识 教学设计与反思 教学目标: 1、使学生经历数数的过程,体验数的产生和作用 2、能在现实情景中感受大数的意义 教学重难点: 体验数的产生和作用,并能在现实情景中感受大数的意义 新课学习:
小学数学一年级上册《“>”和“<”的认识》创新教法 重难点 “>”和“<”的认识 工作单位 学科年级 一年级数学 版本 人教版 课时 1课时 备课人 教材分析 本课内容是小学数学一年级上册《比大小》
《认识毫升》教学设计 教学目标: 1.在具体操作中,通过观察比较,体验了解“毫升”的实际意义,加强1毫升的空间感知,初步形成1毫升的容量观念。 2.掌握升和毫升的进率,能进行简单的换算。 3
课题名称 第四单元第一节乘法的初步认识 难点名称 初步体会乘法运算的意义,理解乘号前,后两个数所表示的不同意义,识别相同加数 难点分析 从知识角度分析为什么难 乘法的初步认识这个知识点要初步体会乘法的意义
《角的初步认识》第一课时。 教材分析: 本节课是小学数学二年级下册第七单元《角的初步认识》的第一课时。新课标中提出了图形这部分内容是从“立体”到“平面”再到“立体”的过程。这部分内容是在学生认识了长方形
厘米的认识 教学内容: 小学数学青岛版一年级下册第八单元 厘米的认识 教学目标: 1.认识刻度尺,初步认识长度单位厘米cm,借助实物初步建立1厘米的长度观念;初步学会用刻度尺测量物体的长度,并通过估测,形成初步的估测意识。
教 材 解 析 认识1-5,会用1-5这5个数表示物体的个数2、认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小3、能区分第几和几个4、会运算5以内的加法和减法,使学生充分认识和理解,并在生活中能尝试着地运用。
“倒数的认识”教案设计 内容:人教版第11册第三单元第一课时“倒数的认识” 教学目标:1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,学会对倒数进行正确表达。 2、让学生主动参与观察,猜测、交流、自学等
认识100以内的数 教学目标: 1.通过摆一摆、数一数等数学活动,认识一百以内数的组成,初步认识“一百”,知道“10个十是一百”。能正确数出一百以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。 2.经历操
《时、分的认识》教学设计 授课教师:李新缺 学校:河北省高邑县五百村学校 (一) 课标分析 通过本节课的学习,让学生认识时、分,初步体会时、分的实际意义。初步具备观察能力、小组合作学习能力和主动探究
《认 识 角》 教学目标: 1、结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小。
《角的初步认识》教学设计 学科 数学 课题 角的初步认识 课型 新授 课时 1 教材分析 《角的认识》是人教版小学二年级上册第三单元的内容,是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上
< < 认识直角>>教学设计 一、教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第四册第66~68页。 二、教学目标: 1、让学生经历认识直角和过程,会辨认直角、锐角和钝角,会用与已知直角比一比的方法,去判断一个角是不是直角。
课题 认识小数 主 备 课人 授课 人 课时 1 节次 1 三维目 标 知识与技能:在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。 过程与方法:(1)学会认识小数。 (2)能正确地读、写简单的小数。
《认识中国画》教学设计 教学目标: 1培养对民族绘画的感情。 2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。 3提高学生的审美,激发学生的爱国情怀。 学情分析 学生已经对中国画有了初步的鉴赏能力,对国画创作有激情,有兴趣